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1、小学英语五年级教学案例（PEP）Recycle1FirstClass一．教学目标1.复习有关一天中的活动及询问活动的短语和句子。2.复习有关时间的表达以及询问时间的句子。3.培养学生合理安排时间的习惯。二．教学重、难点重点：运用第一单元的综合中心语言，对活动进行有条理的表达。难点：在实际情景中能灵活运用第一单元所学句型与短语，并达到听说读写、脱口而出。三．教具1.准备第一单元动词短语卡片。2.学生自己的作息时间表。3.本课时录音机与录音带。四．教学过程Step1.Warm-up(1)师生日常口语对话Eg:T:Hello,boysan
2、dgirlsSs:Hi,MissZhaoT:Whatdayisittoday?Ss:It’s…T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.T:What’stheweatherlikein…?Ss:It’s…and…T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioften….,sometimeI…(2)Now,Let’sreviewsomewords.T:IsayChinese,yousayEnglish.晨练、吃饭、上英语课、进行体育活动、吃晚饭、爬山、购物、弹钢琴、去远
3、足、看望外祖父母OK，想一想，我们在哪儿学过这些短语与同组？Ss:Unit1.T:Yes,Todaywelearn“Recycle1”,andreviewunit1,在第一单元我们还学了两个句型，想想？Ss:Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend?(板书)Step2,Review(1)First,let’slistenachart.Firsttime,justlisten.Secondtime,singthechartafterthestep.Thirdtime,signthecharttogether
4、(2)OK,verygood,let’slistenantherchart.Firsttime,listentothetapecarefully.Secondtime,singthechartfollowthetape.Thirdtime,signthechartloudly.T:我们学习了课本的两个chart,现在我们的同学要比一比自己的才艺，我们在小组内自制chart,然后上台来展示，那个小组最棒，我们将得到一个小红旗。Step3.Presentation(1)OpenyourbookandturntoP38Listentoth
5、etapefirst这学生找不出不懂得的单词与句型。讲师讲解（2）OK，lookatthetimetable,carefully,thenanswermyquestions.(给时间看表格，出示板书)Q1.Whogoestocomputercamp?Q2.WhendoesZhangPenggetup?WhataboutAmy?Q3.WhendoesAmyhavecomputerlesson?Q4.WhendoesZhangPengplayfootball?Q5.WhendoesAmygotobed?WhataboutZhangPen
6、g?（3）Now,giveyoutwominites运用第一单元学过的句型与短语在小组内编对话，优胜者还可以得到一面小红旗。Step4,Exercise学生间互换自己的作息时间表，同桌运用英语互相问答，巩固句型。Step5,板书设计Recycle1Unit1Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend?domorningexercisehavelunchhaveclassPlaysportshavedinnerclimbmountains…小学PEP英语五年级Recycle1反思小学英语着重培养学生运用英语的
7、能力，这就要求学生动起来，达到听、说、读、写。也就是说，只有听、说、读、写全面结合，才能使学生灵活掌握英语句型，并能在实际情景中运用。首先我用歌曲的形式引入，激发学生本节课的学习兴趣。我们都知道，兴趣是学习英语的根本。接着，我让学生自制chart，即给学生充足的时间满足好奇心，又能让学生学以致用。“我们学的是别人的内容，我们的学生也是富有创造力与想象力的，我们的学生能否自己制chart呢？”我们可以看到，我们的学生超乎我们的想象，他们不仅能够完成任务而且还做的特别棒，在幼小的心灵里，小红旗代表着荣誉，只有他们做到最好才能打败其它小组
8、而得到小红旗，这使得学生全体动起来，否则就会落后。接着，我复习第一单元的句型与短语，让学生巩固复习所学基础内容，为课文的呈现作铺垫。因为课文内容是我们已学内容，并没有陌生感，这就让学生在了解课文的同时能够用自己的话描述，这样既可以检验
