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时间:2019-05-15
《对蒙古国留学生“把”字句学习的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要“把”字句是对外汉语教学中“教”的难点和重点,也是外国留学生汉语学习中“学"的难点和重点。对外汉语教学中的“把”字句教学与“把"字句的本体研究状况是密不可分的。在古代汉语中,“把"是一个完备的动词,但随着语言的发展,现代汉语中的“把"在单用的时候只作为一个语法成分出现,不再担任谓语的核心。专家们对“把’’字的性质、用法,有不同的认识,“把"字句的本体研究呈现出了百家争鸣的局面。但是,现在对“把"字句的认识仍不能做到全面、准确。这种情况影响了对对外汉语教学中“把”字句的教学。在来华进行汉语学习的各国留学生当中,蒙古国留学生是
2、极有特色的一个组成部分,与其他国家的留学生相比,他们既有相同之处,又具备独有的特色。在蒙古国留学生“把"字句的学习和使用中,偏误容易出现在状语使用、补语使用以及否定成分使用三个部分。本文基于已有的汉语本体研究理论,以蒙古国留学生的作业和试卷答案等语料为研究证据,进行偏误出现原因的探究。在此基础上,针对蒙古国留学生“把”字句教学中存在的问题,提出改进方案,为对外汉语教师提供启发和参考。关键词对外汉语教学“把"字句偏误AbstractSentence“Ba(把)”isthedifficultpointandafocusinChin
3、eseteaching邪aforeignlanguage,whichmeansthesamethinginforeignerstudents’Chinese—learning.Ⅵv'henwetalkaboutsentence“Ba(把)”,it’SeaSytofindOutthat,it’Srelatedwimtheontologyresearchaboutsentence“Ba(把)”.“aa(把)”usedtobeavorb,which,withthedevelopmentoflanguage,turntobeacomp
4、onentofgrammar.Expertsowndifferencesinknowledgeofsentence“Ba(把)”,andthereareHundredSchoolsofThoughtontheontologyresearchaboutsentence“Ba(把)”.However,it’Snotcomprehensiveandaccuratelynow.So,sentence“Ba(把)”inteachingChinese舔aforeignlanguage,havebeenimpacted.Amongthefo
5、reignerstudents,Mongolianisaspecialone,owingspecialfeatures.Theyusuallymakemistakeswhentheydeal、7l,itllAdverbial、ComplementandNegativecomponent.晰ththereviewingofMongolians’homeworkandpapers,also,thetheoriesof“Ba(把)”sentence,thispaperwilltrytofindoutthereaSonswhyMong
6、olianmakethesemistakes.What’Smore,trytogivetheforeignerssomeadvicesimprovingthesituation,andofferanenlightenmentandreferencetoteachersintheirclasseswhoteachingforeignersChinese.KeywordsTeachingChineseaSaforeignlanguageⅡsentence“Ba(把)”Errors河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所呈交的学位
7、论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名:缘亟2垡.日期:上4年_厶月]L日学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用
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