对外汉语教学中的词汇空缺现象研究与解决对策

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1、摘要存在于科技、政治、经济、宗教、哲学、体育等诸多方面的词汇空缺现象既是语言翻译中的难点，也是语言教学中的重点和关键所在。近年来在对外汉语学界，词汇空缺现象开始逐渐引起学者的关注，然而其相关研究尚处于初始阶段。本文在前人研究的基础上，进一步探讨了词汇空缺现象的分类及其形成原因，并且分析了其在对外汉语教学中所产生的偏误，从而进一步提出了相应的教学建议和对策。本文一共分为五个部分。第一部分：词汇空缺定义及其研究现状。这一部分作者简单地介绍了词汇空缺的定义，并且回顾、总结了国内外词汇空缺现象研究在翻译、跨文化、外语教学和对外汉语教学等方面所取得的成果。第二部分：词汇空缺类型

2、。本部分在总结前人词汇空缺分类的基础之上，针对对外汉语教学的特质重新对词汇空缺进行了归类。第三部分：词汇空缺产生的原因。本部分集中剖析了词汇空缺现象产生的语言原因和文化原因，并重点分析了由文化原因所导致的词汇空缺现象。第四部分：空缺偏误分析。该部分主要就调查问卷和学生作业两部分内容从语义、结构、语用三方面对空缺偏误进行了有针对性的探讨。第五部分：教学建议及对策。本部分针对学生语用交际中容易出现的偏误现象，提出了相应的教学改进建议及有的放矢的教学对策。本文研究词汇空缺现象，旨在服务于对外汉语教学，进一步提高对外汉语教师词汇教学的理论水平，使其教学、指导更加科学、有效。关

3、键词：词汇空缺现象；对外汉语教学；偏误分析AbstractExistinginscienceandtechnology,politics，economy,religion，philosophy,sportsandmanyotheraspects，thephenomenonoflexicalgapsisamajorbarriermn孤slationandalsodifficultandimportantpointsinlanguageteaching·InrecentVearslexicalgapshaveattractedtheattentionofscholarso

4、fTCFL．Butthestudyisstillintheinitialstage．Onthebasisoftheresearchofthepredecessors，thewriter仃iesto向rtherclassifythephenomenonoflexicalgapsandexploreitssource·Thenbvthestudyofstudents’errorscausedbylexicalgaps，thepaperfinallyproposesteachingadviceandsolutionstodealwiththisphenomenon·Thep

5、aperisdividedintofiveparts。Thefirstpartgivesthedefinitionoflexicalgapsandbrieflyintroducesthestatusquoandachievementofthescholarsinthestudyoftranslation，血erculturalcommunication，foreignlanguageteachingandTCFL．Thesecondpartin仃oducesthetypesoflexicalgaps．Basedontheclassificationofthef．0nn

6、ers．inthisparttheauthorreclassifiesthisphenomenonaccordingtothechaI-acteristicsofTCFL．Inthethirdpart，theauthorprobesintothesourceoflexicalgapsandprimarilyanalysesculturalaspects．Intheforthchapter,throughquestionnairesanddailyassignmentsoftheforeignstudents，theauthorstudiesthe咖rscausedby

7、lexicalgapsfromvocabularymeaning，grammarandpragmaticuse·AndfmaUythelastchapterputsforwardcorrespondingteachingmethodsandsolutions．Bvtheresearchoflexicalgaps，thepaperaimsatservingforTCFL，furtheriInprovillgthetheoreticallevelofChineseteachersonvocabularyteachingandnlakingtheteach