《看书》教学设计6

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时间:2019-05-15

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1、课题9、《看书》计划课时2课时教学内容分析本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题,用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景,课文分两节,第一节讲“我们”一家人爱看书,第二节讲“我们”看什么样的书。本课语言生动活泼,充满童趣。课文配有两幅插图,能帮助学生理解重点、难点词句,并能激发学生的课外阅读兴趣。教学目标1、会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、又”8个生字,会写“又、本、手、书”4个字以及词语。2、通过多种形式的朗读,激发学生对文本的兴趣,在读中感悟文本内容,背诵课文。3、通过走进文本,理解内容,欣赏文本中的人物,激发学生课外阅读的兴趣,培养他们爱

2、看书的情感和习惯。教学重难点重点: 指导学生识字写字和有感情地朗读课文。难点:“书”的写法,第二笔横折钩。分段读课文。教具生字卡片。教学设计思路 根据新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,以及语文课程工具性与人文性相统一的基本特点,本课教学设计思路如下:1、猜猜看,导入新课  我先请同学们猜猜看,老师最喜欢做什么?在学生一翻胡猜乱想之后,老师明确吿诉学生,老师最喜欢做的事情是“看书”。并由此揭示课题。2、整体感知课文内容。3、学习生字词。(识字是低年段教学的重点内容,不仅要保证学生一定的识字量,还要培养学生的识字能力,激发学习兴趣。我主要采用生动

3、形象的学习方式,如“送生字宝宝回家”、“生字宝宝交朋友”、“叫出生字宝宝的名字”等各种趣味性学习活动,让学生在充满童趣的氛围中找生字,划词语、读字音、学写字。)4、诵读课文,感悟内容  (整体感知、读中感悟,是新课程大背景下,语文教学所积极倡导的学习方式之一。鉴于本课优美的语言文字和学生感悟能力的水平,我主要以读为主,借助图画、动作,帮助学生在读中感悟课文内容,在演一演、做一做中体验学习乐趣。)55、拓展延伸,建立图书角,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”第一课时一、谈话引入,激发兴趣。导入新课1、我先请同学们猜

4、猜看,老师最喜欢做什么? 在学生一翻胡猜乱想之后,老师明确吿诉学生,老师最喜欢做的事情是“看书”。2、揭示课题。板书课题。1、猜一猜。2、齐读课题两遍。设置悬念激起学生的好奇心,接近师生间的距离,使课堂氛围更为融洽。二、自读课文,认识生字。“其实,不仅老师喜欢看书,有一位小朋友和他的爸爸妈妈也很喜欢看书。我们一起去看看他们好吗?”1、教师范读课文。  “小朋友和他的爸爸妈妈是多么喜欢看书呀!你们也来读一读,学学他们看书读课文。”2、学习生字词。爱看书的小朋友为我们带来8个生字宝宝,你们能不能把它们送回家,在课文中圈出生字宝宝。3、学习小组中自学识

5、生字,比比看,谁能又快又准地叫出生字宝宝的名字,就是读出、读准字音。4、开火车”、随机抽读、竞读、猜读、游戏等各种形式反复读,直到不看拼音也能认读出生字。1、 学生自由读或齐读课文。2、 让学生一边读课文一边圈生字。3、 小组合作识字。4、 多种形式认读生字。圈出生字,可以培养学生读文认字的学习习惯,小组学习,既发展学生的自学能力,养成学习习惯,又能逐步培养小组合作学习的能力习惯。多种形式认读,巩固生字。三、精读课文,理解感悟。(一)读第一节课文。    1.看图一:图上画的是谁?(爸爸、妈妈和“我”。)他们手里拿着什么?    2.他们手上的书

6、像什么?出示第一段课文,读一读,看看课文是怎样写的,看谁找得最快。    3.指导朗读。    师:看他们读得多认真啊!你们能这么认真地读书吗?    (1)自由练习读。先一句一句地读好,再连起来读。    (2)小组互读,看谁读得好。1、读第一节课文。看图说一说。2、找一找句子,读一读。3、自由读,小组互读,听老师范读。表演读。(整体感知、读中感悟,是新课程大背景下,语文教学所积极倡导的学习方式之一。鉴于本课优美的语言文字和学生感悟能力的水平,我主要以读为主,借助图画、动作,帮助学生在读中感悟课文内容,体验学习乐趣。)5    (3)老师范读,

7、学生评一下老师,说说老师读得好不好。    (4)表演读,看谁最勇敢,读得好。    (5)练习背诵第一节课文。    (二)读第二节课文。    1.看图二,小妹妹在干什么?谁来描述一下?    2.自由读第二节,说说爸爸、妈妈和“我”的书各是怎样的。画出有关的词语。    3.指导朗读。    (1)指名读,读后评价。    (2)听录音(或师范读),听清楚别人是怎样读的。    (3)自由练习读,多读几次,读好了,读给你的同桌听。    (4)比赛读,看谁读得好。    (5)读句子,说句子。    爸爸看_______书,妈妈看_____

8、__书,我看_______。我的书_______。    (6)背诵全文。4、练习背诵第一段。5、 看第二幅图,说一说。画一画关键词。6

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