《6.1怎样认识力》课件7

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1、第六章　力和机械6.1怎样认识力体验1力的效果活动:用手对不同的物体施加力,观察力产生的效果。活动1:用手捏橡皮泥。活动2:把塑料直尺一端压在桌面上,用手压另一端。活动3:用手推玩具小车。(1)活动1中,橡皮泥的发生改变。(2)活动2中,塑料直尺发生改变。(3)活动3中,玩具小车的发生改变。(均选填“形状”或“运动状态”)提示:(1)形状(2)形状(3)运动状态体验2力的相互作用活动:用手拍桌子,手有什么感觉?提示:疼。体验3力的三要素活动:观察力的作用效果有什么不同。活动1:如图用大小不同的力拉橡皮筋。活动2:用大小相同的力,在尺的一端,向不同的方向扳塑料尺

2、。活动3:用大小相同的力,一次推门的边缘,一次推门轴。(1)用较大的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度,用较小的力拉橡皮筋,橡皮筋伸长的长度。(2)塑料尺弯曲方向与力的方向。(3)力的大小相同,推门的边缘推开门,推门轴推开门。(均选填“容易”或“不容易”)提示:(1)长短(2)相同(3)容易不容易1.力是什么?2.力的作用特点是什么?3.力的作用效果有哪些?4.什么是力的三要素?探究1力的作用效果结合“体验1”,思考以下问题:1.由活动可知,对物体施力后,力产生的效果是改变物体的或。提示:用力捏橡皮泥,橡皮泥变瘪。用力压尺子,尺子变弯。这些都是改变了物体的形状;用力

3、推车,车子会运动。用力接球,球会由运动变为静止。这些都是改变了物体的运动状态。参考答案:形状运动状态2.分析以下实例中球的运动状态的变化,总结运动状态的改变包含几种情况?(1)足球运动员将放在地面上的足球踢出去。(2)守门员将飞来的足球接住。(3)足球运动员用头将飞来的球顶回。(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球。提示:(1)球原来是静止的,运动员踢球时对球施加了一个力,球由静止变为运动;(2)守门员接球时,对飞来的球施加了一个力,球由运动变为静止;(3)运动员用头顶球时,对飞来的球施加了一个力,改变了球的运动方向;(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球时,对球施加

4、了一个力,足球的运动速度加快。由以上分析可以看出,无论是球由静止变运动,还是由运动变静止,还是运动加快都是改变了物体的运动速度;而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的改变应包含两种情况:改变运动速度和运动方向。参考答案:运动速度的改变和运动方向的改变3.感受力的单位,参考下图填空。(1)夹起100g砝码的力为N;(2)托起两个鸡蛋的力约N;(3)蚂蚁拉运树叶的力约N;(4)扛50kg化肥的力约N;(5)长征运载火箭的推力约N。提示:参照生活经验和资料介绍填上数字。参考答案:(1)1(2)1(3)10-3(4)500(5)6×107探究2力的作用是

5、相互的结合“体验2”,思考以下问题:1.手为什么会疼?对手施力的物体是。提示:手会感到疼,是因为用手拍桌子时,桌子对手也有力的作用;此时桌子对手的作用力使手疼,所以对手的施力物体是桌子。参考答案:桌子对手有力的作用　桌子2.手拍桌子,手同时感到疼,这说明了什么?提示:手拍桌子,手同时感到疼,这说明手对桌子施力的同时,桌子对手也施加了力,即物体间力的作用是相互的。参考答案:力的作用是相互的。探究3力的三要素结合“体验3”中的活动,思考以下问题:1.在“体验3”活动1中,拉同一根橡皮筋为什么伸长不同?这说明什么问题?参考答案:橡皮筋受到的拉力大小不同,说明力的作用

6、效果与力的大小有关。2.在“体验3”活动2中,塑料尺弯向用力的方向,踢足球时向不同的方向踢,球会向不同方向运动,说明力的作用效果受影响;“体验3”活动3中用大小相同方向相同的力推门,效果不同;用相同的力,向相同方向掀起大石块时,作用点不同,掀起的程度不同。说明了什么?提示:在活动2中力的大小相同,作用点相同但是方向不同,塑料尺弯曲的方向不同,即作用效果不同。说明力的作用效果与力的方向有关。在活动3中力的大小相同、方向相同,作用点不同,效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。掀起大石块也说明力的作用效果受力的作用点的影响。参考答案:力的方向力的作用点影响力的

7、作用效果一、力1.力的作用效果:(1)力可以使物体发生_____。(2)力可以使物体的_________发生改变。2.受力物体和施力物体:(1)受力物体:_____力的物体。(2)施力物体:_____力的物体。3.力的单位:_____,简称牛,符号__。形变运动状态受到施加牛顿N二、力的作用是相互的当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体_____,因此,力的作用是_____的。三、力的三要素1.力的作用效果:与力的_____、力的_____和_______有关。2.力的三要素:力的_____、_____和_______。施力相互大小方向作用点大小方向作用

8、点考点1力的作用效果【典例1】(201