《6.1怎样认识力》课件5

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1、16.1怎样认识力第六章力和机械21.知道力的初步概念2.理解力的作用是相互的3.知道力的作用效果4.了解力的三要素5.了解力的单位，并对1N、10N等有具体的感受34学生活动一：请一位同学把杠铃举起来。提问:有什么感觉？人将杠铃举起来很费劲，这是人对力最早的认识，是从肌肉的紧张感觉中得到的。5这三幅图有什么共同特点？人推车拔河举重6归纳：人推车，人对车用了力．人拔河，人对绳子用了力．人举重，人对重物用了力．是不是只有人才能对物体施加力呢？7推土机推土手扶拖拉机推土耕犁推土起重机与重物8加油站木块将弹簧拉长物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫

2、力的作用。9什么是力？问题一：10物体作用物体人箱子推起重机重物提压路机压路马车拉11通常用“F”表示马人起重机压路机施力物体车箱子重物路受力物体一、定义：力是物体对物体的作用12问题二：1.要产生力至少需要几个物体？2.有物体就一定可以产生力吗？3.产生力的两个物体一定要相互接触吗？举例说明13磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．同名磁极相互排斥带静电的橡胶棒吸引小纸屑14动脑筋想一想：1.在“大象运木材”中：施力物体是_______，受力物体是_________。2.在工人推煤炭车中：施力物体是_______，受力物体是______

3、___。煤炭车大象木材工人15在“带静电的橡胶棒吸引小纸屑”中：如果施力物体是带静电的塑胶棒则受力物体是。在“同名磁极相互排斥”中：如果施力物体是手中的磁铁，则受力物体是__________。在“把书箱放在桌面上”书箱对桌面产生的“压力”中：施力物体是_______，受力物体是_____。悬挂的磁铁小纸屑书箱桌子1617问题三：1.人推车时，人是否也受到车的推力？2.人划船时，人用桨向后划水，船就前进了，为什么？18设计实验学生实验一：用力拍桌子，有什么感觉？为什么？学生实验二：让同学提一桶水，有什么感觉？为什么？19学生实验三：一个学生踩着滑板用力推墙，有什么现

4、象？为什么？202122看一看、想一想：小朋友玩跷跷板划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去。．这四幅图片又说明了什么问题？23二、物体间力的作用是相互的注意：①力不能脱离物体而存在。②有力必须有施力物体与受力物体，离开物体便没有力存在。24问题四：1.穿溜冰鞋的人推墙壁，人会如何运动？为什么？2.结合生活实际想一想：一个鸡蛋掉在地上，会出现什么结果？是何原因呢？25射箭时用力拉“弯”了弓工人利用大钢丝钳用力夹“扁”了小钢板。运动员的身体将撑杆压“弯”了问题五：力的作用效果26说明了力可以改变物体的形状27三、力的作用

5、效果1.力可以使物体发生形变。学生活动：用手将气球形状改变；用手将刻度尺变弯曲。气球变凹陷了、刻度尺变弯曲了，说明了什么？力可以改变物体的形状。除了上述例子外，你还可以举出力可以改变物体形状的实例吗？282930力的作用效果：使物体发生形变说明：只要物体发生了形变，我们就可以说它受到了力的作用。3132加油站物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。33力的作用效果:1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态34力的作用效果和哪些因素有关呢？35讨论讨论力的作用效果和哪些因素有关？举例说明或用身边的物品演示。36力的大小能

6、够影响力的作用效果37在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．力的方向能够影响力的作用效果38主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．力的方向能够影响力的作用效果39推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．力的作用点也能够影响力的作用效果．AB40用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。力的作用点也能够影响力的作用效果AB41归纳：影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点在物理学中，我们把它们称为力的三要素注意：当任一个因素不同时，力的作用效果就不相同42阅读课本自学：力的单位

7、是什么？在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示43牛顿牛顿是英国著名的物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。44牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在了实验方面。45１牛的力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！46一些力的大小：471.用手将弹簧拉长，弹

8、簧受力，力