ian6.1怎样认识力优秀课件

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1、第六章力和机械6.1怎样认识力设疑：力是什么？创设情境——导入新课“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？第一节怎样认识力请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？运动员举杠铃人拉钓鱼竿推土机推土压路机压路小磁针相互排斥带电体吸引细水流学生活动：自学课本2、3、4页，小试牛刀物体作用物体运动员杠铃举路压路机压渔翁拉鱼竿推推土机土小磁针小磁针吸引细水流带电体排斥物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。力的作用：自学指导1：力的概念结论1、力的概念：力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿物体对物

2、体的作用说明：1、力不能离开物体而存在；2、要产生力至少有两个物体。2、施力物体和受力物体例：鱼翁拉鱼竿过程鱼翁是施力物体；鱼竿是受力物体指出图中各力的施力物和受力物体。练习运动员举杠铃推土机推泥土同名磁极互相排斥甲乙指出图中各力的施力物和受力物。练习渔翁拉鱼网大象压跷跷板带静电的玻璃棒吸引小纸屑设疑：1N的力有多大？3、力的符号：Ｆ力的单位：N结论4、力的作用效果运动员拉弓手向下压凹海绵力的作用效果：1）使物体形状发生改变讨论上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？足球由静到动足球由动到静足球运动的方向改变物体运动快

3、慢的改变运动状态发生改变力的作用效果：2）使物体运动状态发生改变在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。运动状态的改变：结论力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），力也可以使物体的运动状态发生改变。观察下面两幅图，说出跟物理有关的知识：(1)力可以使物体发生形变(2)力是物体对物体的作用课堂大冲浪请同学们用手拍桌子，双手互拍，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。学生活动：实验探究自学指导2：力的作用是相互的手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力

4、的作用？交流讨论结论甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体同时也施__，因此，力的作用是_____的。一物体是施力物体的同时也是受力物体。相互力自学指导3：力的三要素学生活动1：自学课本6页，尝试完成：力的三要素是指、、。学生活动2：讨论课本6页的想一想1．下列说法中，正确的是（）A．甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体B．相互接触的两个物体间一定有力的作用C．一个物体运动状态改变了就一定受到力的作用，反过来，如果物体受到了力的作用就一定会改变物体的运动状态。D．一个物体运动状态的改变一定要运动的方向和运动的快慢同时改变。

5、当堂训练——智力大冲浪2．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．可以改变物体的形状B．可以改变物体的质量C．可以改变物体的运动快慢D．可以改变物体的运动方向3．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（）A、汽车启动B、汽车急刹车C、降落伞从空中竖直匀速降落D、汽车匀速转弯当堂检测——你是最棒的1．在下列现象中，不属于力产生的效果是（）用力压弹簧，弹簧缩短了用力弯铁片，铁片变弯了C.足球在草地上越滚越慢D.小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动2．下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（）A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞

6、机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了C、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来当堂检测——你是最棒的3．力的单位是________，符号_______，用手托起两只鸡蛋，所用的力大约是______N。4．一本书放在桌上，书对桌面有一个______力，_______是施力物体，_______是受力物体；同时桌面对书有一个支持力，其施力物体是_______，受力物体是_______，这说明物体间力的作用是相互的，一个物体受力的同时也对另一物体施加了力。当堂检测——你是最棒的

7、力相互物体与物体作用效果改变运动状态形变改变速度大小改变方向小结显现判定存在