西吉一小 王淑琴21《圆明园的毁灭》导学案

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1、义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册21圆明园的毁灭导学案学校西吉一小年级五年级学科语文主备人王淑琴执教人王淑琴审核时间2018.10课题21圆明园的毁灭课时第二课时课型新授学习目标1.通过读·想象·欣赏感受圆明园昔日的辉煌,激发爱国热情.2.通过朗读·抓住重点词句了解圆明园的毁灭过程,感悟侵略者的残暴.3.通过朗读·交流理解领悟圆明园的毁灭是不可估量的损失,增强振兴中华责任感和使命感.教学重难点有感情的地朗读课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。教

2、学准备教师:多媒体课件学生:搜集相关文字或图片资料，了解祖国屈辱的过去与今天的强大。学法指导合作探究教学过程环节导案学案教师复备栏导入(4分钟)有关圆明园我知道......通过......我知道了圆明园......明确目标(1分钟)出示目标解读目标明确目标环节导案学案教师复备栏小组合作探究交流(30）分钟)1.通过读·想象·欣赏感受圆明园昔日的辉煌,激发爱国热情.1.指导阅读第三，四自然段2.出示自主学习要求1.研读第3自然段（1）.这一段主要介绍了圆明园的什么？（建筑）（2）能用一个词概括圆明园的建筑有什

3、么特点吗？（建筑宏伟…..）（3）.你能具体的告诉大家，都有哪些风格各异的建筑吗？（板书：“有…..”）（4）.过渡：圆明园汇集了江南风景名胜的精华，又把诗情画意融入到景观之中，更能让人饱览中外风景名胜与一园。接下来就让我们用双眼来一起欣赏一下吧！【PPT】展示建筑图片(5).如果用一个字来概括这些建筑，那就是„（美！）(6).想象一下，如果你漫步园中，会有怎样的感受？（陶醉）(7).请同学带着这陶醉之感读本段最后一句。2.研读第4自然段，你还从哪里能读出圆明园的举世闻名（或举世无双）？3.用课文中的一句话

4、来总结圆明园昔日的辉煌！4.走进昔日的圆明园感受辉煌！2.通过朗读·抓住重点词句了解圆明园的毁灭过程,感悟侵略者的残暴.1.指导阅读第五自然段2.出示自主学习要求1.自由读第5自然段，了解圆明园毁灭的经过，用横线画出体现侵略者残暴的词语，感受侵略者的残暴。2.观看视频.面对这场熊熊火焰你的心情如何【PPT】悲愤、愤怒、痛惜、惋惜….3.通过朗读·交流理解领悟圆明园的毁灭是不可估量的损失,增强振兴中华责任感和使命感.3学习课文第一自然段，理解损失的不可估量！1.思考：文章题目为“圆明园的毁灭”，文中作者却用大

5、量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，说说你的看法。2.学习课文第一自然段，理解损失不可估量！总结拓展(3分钟)说说你读了这篇课文的感想。写下你的决心。达标测评(2分钟)背诵课文3.4自然段。板书设计28圆明园的毁灭损失不可估量昔日的辉煌毁灭不忘国耻振兴中华收获反思我认为，只有充分了解圆明园曾经是一座怎样宏伟与丰富的建筑，对孩子才会有震撼力与感染力。因此该课时主观的朗读与课件直观的音像图片资料双管齐下的教学手段非常重要。当同学们对祖国的壮丽山河与中国劳动人民的智慧，对祖国丰富馆藏，杰出艺术品发出由衷的赞叹时，再顺势导

6、出圆明园的毁灭这一部分。课前搜集准备的资料使学生对这一部分的原因不再陌生，圆明园这三个字是国人心中永久痛，文章中介绍说它的毁灭也是世界文化史不可估量的损失。这样才能对圆明园的毁灭最深刻的感触，对英法侵略军可耻行径感受愤怒与屈辱。