中级中学教育心理学试题练习V

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1、中级中学教育心理学试题练习V单选题1、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于<>A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发

2、展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展答案：A教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。单选题2、患儿，男，5岁，患儿无明显原因面色进行性苍白伴疲乏无力，经常出现鼻衄，查体：肝、脾及淋巴结轻度肿大，皮肤可见瘀斑。血象：红细胞、血红蛋白及血小板均减少，骨髓象：可见原始及幼稚细胞极度增生。该患儿可能的诊断是<>。A．营养性贫血B．再生障碍性贫血C．原发性血小板减少性紫癜D．血友病E．白血病答案：E[知识点]急性白血病的临床表现单

3、选题3、产后出血重要的原因是<>A．宫缩乏力B．胎盘滞留C．软产道损伤D．凝血功能障碍答案：A[解析]本题主要考查的知识点是产后出血的原因。单选题4、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A．内容趋于集中B．各派的分歧日趋缩小C．注重学校教育实践D．认知研究大行其道答案：D20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。单选题5、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是<>。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基

4、答案：C俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为

5、俄罗斯教育心理学的奠基人

6、。单选题6、教育心理学的创始人是<>。A．冯特B．布鲁纳C．加涅D．桑代克答案：D[解析]美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科，他的研究成果和理论建树成为教育心理学发展史的第一个里程碑，他也被誉为

7、教育心理学之父

8、。单选题7、下列符合当量量化的描述是<>。A．当量量化实际上是近似的等值技术B．选择一中介变量，对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C．测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的

9、素质特征D．当量量化是一种客观量化形式E．当量量化是一种主观量化形式答案：A,B,E暂无解析单选题8、下列不属于软件调试技术的是______。A．强行排错法B．集成测试法C．回溯法D．原因排除法答案：B[知识点]软件调的各种主法及各种方法的区别简答题9、小浪底水利枢纽工程位于河南省洛阳市以北40公里处，主要功能是防洪、防凌、减淤，并提供灌溉和发电。由于水库建设，将有171000人需要搬迁，移民总投资约为22.5亿元。这个项目得到了世界银行1.2亿美元的贷款援助。项目从1994年开始实施，计划2004年结束。小

10、浪底移民工程项目的直接目标是：<1>为被迁移人口提供住房和帮助他们搬迁；<2>通过发展两个水利项目――温孟滩和后河水库，为移民中的农村人口提供充分的收入来源；<3>保留现有的8250个非农业就业机会，同时，通过重建和扩建工厂、矿山和其他地方企业，创造20500个新的就业机会；<4>为满足安置区需求的增长，建立适当的基础设施。如果上述目标都能实现，就可达到项目的最终目标，即：通过创造新的工业、农业和服务业就业机会和生产活动，使移民在多样化的基础上，完全重建其社会经济生活，保证移民和移民接受地人民不降低原有生活水

11、平，并能直接分享项目的效益。为了实现项目的目标，项目的主要内容包括四个部分：<1>为276个村、10个乡的移民提供住房和基础设施，与此同时，改善安置地区的基础设施；<2>按工程的进度把移民和工矿企业搬迁到新址；<3>重建生产基础，农业部分新开垦土地11100公顷，其中7000公顷为水浇地；工业部分除了搬迁和恢复现有的25个工矿企业外，还要发展84个乡镇企业，这些新的乡镇企业将创造20500个就业机会，解决农转非人员的就业问题；<4>对计划、设计、监测和管理人员进行培训。为小浪底水库移民，黄河水利委员会规划设计

12、院先后两次进行了实物指标调查，包括移民和安置人口的社会、文化、经济生活基本情况和公共设施情况。这两次调查是小浪底移民工程项目设计的基础。小浪底水利枢纽工程涉及的171000个移民分布在河南省5个县和山西省3个县。在总人口中，14岁以下的人口约占1/3，15～65岁的人口占63%。平均来说，淹没区农村人口约占总人口的90%。水库淹没家庭的平均规模是4.4个，劳动力占44%。该地区文盲率为20%。该地区