合作学习在高校排球普修课技术教学中的实验研究

《合作学习在高校排球普修课技术教学中的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、华南师范大学顾{j学位论文合作学习在高校排球普修课技术教学中的实验研究摘要专业名称：体育教育训练学申请人姓名：杨志林导师姓名：李毅钧教授进入新世纪，人类社会的发展也进入了一个全新的知识经济时代，一个变革的时代。首先，以持续变革为主要特征的知识经济时代，学校教育的重心发生了转变——从过去更多地强调知识与技能的传授，转变到更注重于学习能力、创新能力、合作能力的培养。因此，教学方式的变革也逐渐成为寻求教学创新之路的一个重要课题，在2001年6月，教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，教学过程是生

2、生交往，共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不发生教学，也不存在教学。通过交往，提倡合作，倡导合作学习，并由此建立起新的学习共同体完善新课程的改革。合作学习较之传统的教学方式更具有优越性，它改变了以往的师生双边活动教学，充分开发和利用了课堂中的人力资源，为我们研究和提高教学效能提供了广阔的背景。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和教学实验法，以华南师范大学体育科学学院体育教育专业2006级排球普修的两个班为实验对象，进行了合作学习的实验研究，验证了合作学习在排球普修课基本技术中

3、的教学效果优于传统教学，证实了合作学习在排球普修课基本技术中是可行的，并通过对实验获得的实验数据进行数理统计后分析得出以下结论：1合作学习教学在排球教学中为学生提供了互相学习、互相交流、互相帮助、共同提高的环境，有利于学生动作技能的掌握，在学习成绩的提高上优于传统教学。华南师范人学硕上学位论文合作学习在高校排球普修课技术教学中的实验研究2合作学习教学应用于排球教学促进了学生创造能力，增强合作意识，充分体现了合作学习的价值内涵。3合作学习教学应用于排球教学中比传统教学更有利于学生学习的态度的转变，有利于

4、激发学生学习的热情，促使学生主动去探求学习内容及相关知识。4合作学习教学应用于排球教学中促进学生间的相互交流，增加学生对技术动作的理解。5合作学习教学应用于排球教学中，充分调动了师生之间的积极互动性，促进学生的全面发展，学生通过合作学习教学，使学生学会彼此尊重，学会与他人交流，学会与他人共处，从而提高个人社交能力。关键词：合作学习；排球普修；技术；实验研究华南师范大学硕士学位论文合作学>-3住高校排球普修课技术教学中的实验研究AnExperimentalResearchofCooperativeLea

5、rningininstitutionABSTRACTvolleyballcompulsorycoursetechnologyteachingMajor：PhysicalEducationandTrainingName：YangzhilinSupervisor：ProfessorLiyijunWealelivinginthe21stcentury,acompletelynewtimeswhichischangingandsymbolforknowledgeableeconomy．First，thedir

6、ectionofschooleducationhasbeenchangedaccordingtothetimesofknowledgeableeconomywhichissymbolforcontinualtransformation．Weemphasizedknowledgeandtechnologyinthepast，whilewevaluelearningcapability,creativityandcooperativecapabilityverymuchnowadays．AsaresuR，

7、transformingteachingmethodshasbeengraduallyanimportanttopicforseekinginnovationinteaching．EducationDepartmentinChinapromulgatedElementaryEducationCurriculumReformSummary(Implementation)inJune2001whichpointsoutthatprocessofteachingistheoneduringwhichstud

8、entscontactandinteracteachotherandtheydevelopatthesametime．Ifthereisnocontactandinteractionintheteaching，itisimpossibletoteach．Soteacherscanadvocatecooperationandcooperativeleamingbycontactandinteractionbetweenstudentstoestablish