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时间:2019-05-14
《13夜莺的歌声13夜莺的歌声教案三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、夜莺的歌声教学设计教学目标:1、初读课文,掌握生字新词。2、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,懂得“夜莺的歌声”的真正含义,学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 3、学习归纳文章主要内容的方法,体会文中重点句子的含义。过程与方法: 本文的故事情节较强,教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果,来理解课文,尤其是故事发展这部分,重点让学生找含义深刻的句子,从人物的言行,想象人物内心活动,以便更好地理解课文内容,从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染,同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。教学重难点
2、: 1、理解含义深刻的句子,感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 2、引导学生领会文中重点句子的含义,通过人物的言行,感受人物的内心的活动,挖掘人物潜在的精神品质,激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。3、理解本文中首尾照应的写作手法。教学过程:一、简介时代背景,导入 1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题
3、1、板书课题,齐读 2、通过预习,请问:课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗? “夜莺”指的是谁?(小男孩) “夜莺的歌声”什么意思?(小男孩模仿夜莺的叫声,给游击队传送情报。)三、整体感知 1、快速默读课文,边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 2、出示句子。读句子,思考夜莺的歌声有什么作用?四、理解课文(一)1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用?板书:诱敌。 2、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢?读第2、3自然段。思考:小夜莺是个怎样的孩子?师:在那惊
4、心动魄的卫国战争年代,一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着,引诱敌人,小夜莺是个怎样的孩子? 生:。。。。。机智勇敢、机智地与敌人斗智斗勇, 3、文中那些句子体现出小夜莺的机智勇敢 师:在课文的字里行间,你能捕捉到他的机智勇敢吗?找一找、画一画相关的语句,想象当时是怎样一番情境呢?找到后与你的小伙伴们交流一下吧!谁愿意来汇报一下。 生:。。。课件出示:对话1 4、还有那些句子体现出小夜莺的机智勇敢?生:“人哪?战争一开始就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊‘野兽来了,野兽来了!’─
5、─就都跑了。” 课件出示:对话2 5、分角色齐读对话,理解“刚刚一开火,……就都跑了。”“野兽”实际指什么?(二)过渡:由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问,德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了他的话,并且让他带路。路上,小男孩又唱起了夜莺的歌。 1、指名读句子“他有时候学……好像把身边的军官会忘了。”(1)他学夜莺唱是为了什么? (为了麻痹敌人,以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。)2、他还用了哪些办法麻痹敌人?(1)体会小夜莺当时的动作、神情。(一甩一甩……答非所问
6、……故意装做不懂事、天真贪玩,其目的是为了迷惑敌人,取得敌人的信任。)(2)体会“他好像把身边的军官全忘了”中的“好像”一词(小夜莺不是把德国鬼子忘了,他装着把德国鬼子忘了,实际上是在麻痹敌人,暗地里却在数敌人的人数和武器。)(3)体会“军官突然问答”中的“突然”一词。(德国鬼子也不是好对付的,他们不是弱智,很狡猾,小夜莺时刻有着生命危险。而小夜莺面对敌人的突然发问回答得又是多么巧妙和机智!) 3、齐读第二部分。(三)夜莺是怎样向游击队传递情报的呢? 1、小声自由地读课文第三部分,边读边思考,用自己的话来回答。
7、 2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么?(传递情报) 3、从“如果我们……不要忘了……”这句话中,你能体会到什么? (说明小夜莺的重要作用,他不止一次用这种方式同游击队联系,还说明游击队对他安全的关心。) 4、孩子的举动,以及巧妙地对付德国军官的问话,都体现了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人,难道他不害怕吗? 出示题目:为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢?用上以下词语,说一段话来回答这个问题。课件出示: 憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色(四)小夜莺是第一次执行这样的任务吗?
8、你从哪里看出来的?1、指名读最后两部分。 2、德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么? 3、这歌声有什么作用?与哪里相照应?五、总结全文 1、是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢?你想对小夜莺说什么? 2、苏联卫国战争在无数小夜莺的帮助下,19
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