13夜莺的歌声13夜莺的歌声教案二

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1、《夜莺的歌声》教学设计   【教材分析】  这是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。  课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警

2、,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。  选编这篇课文的意图:一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,受到热爱祖国,仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质,是本课教学的重难点。【教学目的】  1、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。  2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。  3、理解课文中含义深刻句子的意思。  4、有感情地朗读课文。

3、【德育渗透】  通过了解这个小故事,教育学生从小热爱自己的祖国,当祖国需要时随时都可以为祖国献出一切。【教学重点分析】  1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。  2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。【教学难点分析】  “小夜莺”的机智来自思维敏捷,敏捷的思维来自热爱祖国的感情,这一点难于理解。【课前准备】  1、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。(历史背景、有关故事)  2、没见过“夜莺”的同学,通过查字典,了解一下夜莺这种鸟。  3、预习课文,注意读准字音

4、,读通句子,想想课文主要讲什么。  4、回顾自己熟悉的小英雄的故事。【课时安排】  两课时。【教学思路】第一课时一、谈话导入  同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。  教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年的苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题)二、学情调查  1、看到课题,你想知道什么?  2、对于前苏联的卫国战争,你了解多少?三、初读课文  1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。  2、指名朗读课文,纠正读音,

5、指导学生读通句子。  3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象。  4、交流读后印象。  过渡:这是一个精彩的故事。下面,我们就来讲讲这个故事,争取讲得和故事一样精彩。四、把握故事的基本内容  1、再读课文,注意课文中的空行。想一想:“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队送情报的?  2、重点读课文的一、二部分,看看“夜莺”是怎样迷惑敌人,为敌人带路和怎样与游击队联络的。  3、试着把这篇故事的基本内容讲一讲。可在准备的基础上分小组讲,讲后评价,主要看是否把握了故事的基本内容。  设计意图:抓住主线,理清脉络。教师首先

6、引导学生初读全文,概括课文主要讲了一件什么事,小夜莺给你留下了什么印象?在此基础上再默读全文,抓住主线,要求学生试着把这篇故事的基本内容讲一讲,从而理清课文脉络。第二课时一、精读课文  1、联系上下文,初闻歌声:   ⑴ 学习课文第一段,让学生找出描写夜莺歌声的句子。     教师出示:“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。”鼓励学生质疑。     学生问:“‘沉寂’是什么意思?”     教师让学生联系上下文读读,体会体会。     学生从读中体会到战斗刚刚结束,树木、房屋被破坏,空旷的花园里空无一人,死

7、一般的静寂。   ⑵ 让学生分角色读课文第三到第十九自然段,两生上台演一演军官和小夜莺,从对话中去体会、去品味。     “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个。”小夜莺把问话故意岔开,避免了正面回答,看似一副糊涂的样子,却有着格外清醒的头脑。     “刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’──就都跑了。”小夜莺巧妙的回答,既保护了群众,又痛骂了敌人。从字里行间流露出小夜莺的乖巧、机智。     学生进入语言文字所描绘的情景中,做到了“口而诵,心而维”,边朗读边揣摩,从中体会到这是有意吸

8、引敌人的歌声。  2、自问自答,理解歌声:   ⑴ 学习课文第二段,让学生继续找出描写夜莺歌声的句子。   ⑵ 教师出示:“小孩有时候学夜莺唱,有时候

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