有余数的除法竖式计算教案

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1、二年级数学《有余数除法竖式计算》教案李越教学目标：1、掌握用竖式书写的方法。2、结合具体操作，理解除法竖式中每一步的含义。能对除法竖式作出合理的解释。3、让学生自主探索，合作交流经历发现知识的过程，并体会探究的乐趣。重点：掌握除法竖式的正确书写方式。难点：理解竖式中各部分的含义。为什么除法竖式和加、减、乘法的竖式不一样呢?四.教学准备：教具准备：多媒体课件。学具准备：常规的学习用具，13根小棒。一、复习旧知，导入新课1．我出示多媒体课件出示复习题：拿出13根小棒，动手摆正方形。2．学生动手操作，教师巡视。1．引导学生思考并组内交流：(1)说一说摆的过程与结果。(2)列出算式。(3)说一说算式中

2、每个数的名称和它所表示的意义。4．小结导入：除法和我们学过的加法、减法、乘法一样，也可以写成竖式形式，那么怎么写除法的竖式呢？这节课我们就来学习除法竖式的写法。(板书课题)设计意图：从学生已学的知识引入，复习有余数除法横式中各数所表示的意义，为本节课的新授内容作铺垫，这样既调动了学生学习的积极性，又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知。一、动手实践，感受新知(一)教学例3。1．认识有余数的除法竖式。(1)教师板书除法竖式。(2)引导学生观察对比横式和竖式，想一想竖式中的各部分名称。(3)学生小组讨论、交流、汇报。预设　生1：“”表示除号。生2：3叫商，4叫除数，13叫被除数，1叫余数。(3)

3、引导学生对照横式，说一说竖式中每个数所表示的含义。预设　生1：13表示一共有13根小棒，4表示每份有4根，3表示分成3份。生2：12表示分掉的12根小棒，就是4和3的积，1表示余下的1根小棒。(4)师总结。除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。除号里面写被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。1．学习表内除法竖式。我出示多媒体课件出示：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？（1）竖式怎么写？(2)学生动手分小棒。（2）列出除法横式、竖式，然后集体交流。预设　生1：16根小棒正好分完，没有剩余。生2：算式是16÷4＝4(组)。生3：它的

4、竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0。