我的叔叔于勒互动学案

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1、《我的叔叔于勒》互动学案作者:  加入日期：09-12-01苏教版九年级上册第二单元第二课《我的叔叔于勒》互动学案 设计綦宗峰     时间  2008.9 .10    序号  7目标导学 （一）导学前测小说的三要素是（   ）（   ）（   ）故事情节分为几部分？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（  ）（二）本节目标1. 学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。    2．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。     3．学认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。互动导学 分角色朗读课文。 思考以下问题：1．写出这篇小说的故事情节：开端：  发展：  高潮：  结局： 2

2、. 于勒是怎样一个人？作者通过什么方法来刻画他的？ 答：                                        3．这篇小说安排故事情节线索是：答：                                        4． 这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？答：                                         7.这篇小说揭示了怎样的主题思想？ 答：                                        

3、8．这篇小说的故事情节安排得十分巧妙，使故事曲折，引人入胜。仔细阅读课文，回答下面几个问题，深刻体会这一特点。1）文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着就介绍于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么？答：                                         2）写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行。这与整个故事情节有什么关系？答：                                        3）安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么？答：4）“我”给于勒叔

4、叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用？答：                                        学后反思 友情提示     作者·背景莫泊桑，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。莫泊渠先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小、说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O

5、多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。 莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他和美国的欧亨利，俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说之王”他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民的爱国主义精神，鞭答资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的

6、丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。 当堂训练 一、根据拼音填词标调jie ju (     )  lian lu (    )  mu  li(     )lang bei(     )_二、辨析下列各组两个词的含义     ①恭维：               恭敬：                         ②郑重：               慎重：              ③端详：               端量                                       ④阔绰      

7、           阔气           三、课内阅读，品味语言。下面句子，各表现了人物怎样的心理和感情？1、母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……” 答：                                        2、“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”’这默念的三句话意思有什么异同？为什么重复写？这表现“我”什么心