《我的叔叔于勒》导学案

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1、《我的叔叔于勒》导学案《我的叔叔于勒》导学案《我的叔叔于勒》导学案《我的叔叔于勒》导学案《我的叔叔于勒》导学案第一时【学习目标】1、了解莫泊桑及其作品，识记并理解中的生字生词。2、了解故事情节及小说人物【知识链接】1、写作背景《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样

2、的社会背景写出的。2、作者简介莫泊桑（180～1893）19世纪后半期法国优秀的法国批判现实主义作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，他们分别是莫泊桑，欧亨利，契诃夫，拥有短篇小说之王的美名。　　　　一生创作了6部长篇小说和36多篇中短篇小说，他的学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。【教学过程】一、导入现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事。下面让我们走近19世

3、纪的法国，看看莫泊桑笔下的这个有关“钱”的人物故事。　二、第一环节：预习导航，自主学习1、标示段落序号，朗读，掌握字词（1）注音。撬开（）　　煞白（　　）　　　　　诧异（　　）牡蛎（　）褴褛（　　）（　）别墅（　）qiàshàhà　lìlánlǚshù（2）解词。拮据:经济境况不好手头很紧。褴褛:指衣服破烂不堪。阔绰:富有且不吝啬、慷慨大方的意思恭维:出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。十拿九稳:比喻很有把握，十分可靠。与日俱增:随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得很快。2、回想，同桌相互复述故事内容。三、第三环节：夯实基础，合作探究理一理：故事情节（1）

4、请同学们快速默读。要求把中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出。明确：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。（2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?明确：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回花他们的钱。（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的?明确：恐怖——希望——恐怖、仇恨（4）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本的情节。(情节的每部分用一个字概括)（）于勒——（）于勒—

5、—（）于勒——（）于勒明确：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（）根据填写的动词，思考本的线索是什么？明确：菲利普夫妇盼于勒发财归是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。四、第三环节：精讲点拨，提升能力探一探：人物形象（１）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？明确：一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；后于勒信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回与兄嫂“一起快活地过

6、日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。可是，在船上巧遇落魄归成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。（2）从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？明确：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。（3）“我”对于勒叔叔的态度如何？为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？明确：“我”对于勒叔叔很同情因为在“我”的心理，他是“我”的叔叔，有一种亲情在同时也

7、很同情于勒叔叔，所以付他小费。可以看出“我”是一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。五、第四环节：效检测，巩固提高1、故事情节及层次第一部分：1—4故事的开端，__于勒。第二部分：—19故事的发展，__于勒。第三部分：20—47故事的高潮，__于勒。第四部分：48—49故事的结局，__于勒。2、人物形象（请用一句话概述）菲利普夫妇：“我“：第二时【学习目标】1、了解标题含义，理解主题。2、解读人物，品读人物个性化的语言。3、理解人物描写方法的方法、环境描写、第一人称的作用。【学习重点】多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法【学习难点】理解的主题【教学过程

8、】一、第一