《我的叔叔于勒》导学案

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1、一、学习目标：　　1.学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。2.整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。二、学习重点：　　理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。　　三、学习难点：　　理解课文的主题　　四、学习方法：自学——讨论——探究——拓展　　五、教学过程　　（一）导入新课　　1.教师导语　　2.作者简介　　莫泊桑：　　（二）检查预习情况。　　（二）检查预习情况。　　1、解决字词障碍　　（1）给加点字注音　　撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）（）别墅（）　　褴褛（）（）女婿（）嘟哝

2、（）（）　　2.根据拼音写出汉字　　ｊié()据zhàn()桥阔chuò（）zāota()手pà()　　端xiáng()zhuàn()钱莫míng()其妙　　3.解释词语　　拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪　　locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal

3、,whennightcame（三）整体感知课文　　1.学生速读全文，尝试复述故事梗概，初步感知小说内容。　　2.小组内复述故事　　3.各小组选代表展示　　4.师生一起理清小说层次,各提练一个字概括情节内容:　　（四）精读分析人物形象　　１、浏览全文，完成下列任务。（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。　　分角色朗读　　角色分配：“我”、菲利普、菲　利普　夫人、于勒、船长、旁白　　要求：读出对人物的理解　　（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？（4）课文中的人物

4、是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？2.小组内交流3.班内展示(五)问题探究1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？　　3.讨论文中的悬念设置：　　①我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。　　学生交流　　班内展示　　　　locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhej

5、iang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？　　　（六）总结学习收获　　你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？　　生自由发言。　　　　　　（七）拓展延伸　　口头表达训练：　　如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行

6、怎样的对话？展开联想，简要回答。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame