《我的叔叔于勒》学案

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1、初中语文资源网为您提供免费优质资源http://www.yuwen123.com第14课我的叔叔于勒Ⅰ、课前预习一、生字拮jié拮据，缺少钱。栈zhàn1．养牲畜的竹木栅栏：马栈。2．栈道。本文用此义。3.栈房：货栈。煞shà极，很:煞费苦心，煞白。撬qiào把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头：撬石头。牡mǔ雄性的:牡牛。蛎lì牡蛎：软体动物，肉柔软，供食用，又能提制蚝油。也叫蚝。褴lán褛（lǔ）：指衣服破烂。二、成语和习语与日俱增：随着时间的推移而不断增长。例：最近几年，

2、老华侨的思乡之情与日俱增。郑重其事：说话做事时态度非常严肃认真。例：这人对自己要求非常严格，不管干什么工作都郑重其事的对待。莫名其妙：没有谁能说其中的奥妙。表示事情奇怪，使人不明白。例：你这是说哪里话，真叫人莫名其妙。三、理解课文(一）时代背景《我的叔叔于勒》最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》上。在金钱侵蚀了人的一切的资本主义社会里，人与人之间的关系只不过是冷酷无情的现金交易。作者在这篇小说中通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，

3、反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。（二）预习提示阅读这篇小说，可以从巧妙的构思和曲折的情节入手，扣紧人物的言行神态去理解人物复杂的心理状态，分析人物的性格特征，再以马克思、恩格斯对资本主义社会人与人之间关系的论述为指导，深刻理解小说的主题思想。细读课文后思考：1．小说的主人公是谁？2．按小说的结构特点指出文中情节的开端、发展、高潮和结局部分。3．找出文中两处景物描写的语句并思考文中景物描写的作用。→Ⅱ．课堂讲解一、课文导读莫泊桑（1850－1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。长篇有《

4、她的一生》《漂亮朋友》等；中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。《我的叔叔于勒》写了一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象。（一）重点难点与疑点初中语文资源网为您提供免费优质资源http://www.yuwen123.com1．这篇小说构思巧妙，主题深刻。围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。文中虽然很少直接描写于勒的命运，但无处不有于勒的影子：菲利普一家生活

5、拮据，然而他们却日夜盼望于勒回来，尽管于勒有着种种“劣迹”。发了财的于勒成了全家的希望，二姐还因为于勒的信，促成了婚事，因结婚旅游，一家人乘船去哲尔赛岛，于是在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。菲利普夫妇10多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨，躲之惟恐不及，整个故事在侧面描写的基础上展开，情节曲折，沿着于勒贫富的变化，一步一步推向高潮。小说这样巧妙的安排情节。有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度完全着眼于金钱，前后形成鲜明的对比，突出了主题。2．通过人物语言、行

6、动、表情揭示人物的心理，刻画人物性格，是《我的叔叔于勒》的特点之一。例如：菲利普发现卖牡蛎的人像于勒，低声告诉夫人时，“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐他说：‘你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？’”这表现虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。当母亲亲眼去看了之后，她的表现是：“母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：‘我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！”这表现她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是

7、于勒以后，也惊恐得哆嗦起来，但仍存一线希望，所以叫丈夫再去向船长打听。当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒以前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新恨一齐发作，“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。……’”这一句简单的话，道出了她人生哲学的秘密。昨天她还在赞赏：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算是一个有办法的人！”她对于勒的态度前后截然不同。不难看出，在她

8、心目中于勒是好是坏，该亲该疏，完全取决于他有没有钱。她那自私、冷酷、惟利是图的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层的发展，至此毕露无遗了。又如，描写菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时，“突然好像不安起来”，这是心理骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，层次分明的写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。菲利普以贫富为相认亲弟弟的准则，性格特征同样是自私、冷酷、虚