基于标准的教案recycle2

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1、Recycle2目标确定的依据1.   课程标准相关要求能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问，能认读所学的词语，敢于开口，表达中不怕出错，积极参与各种课堂学习活动，与其它同学积极配合和合作，在词语与相应的事物之间建立联想。能运用所学的句子在日常生活中表达，最终达到交际的目的。2.  教材和学情分析这是本复习单元的第1课时。本部分是对4-6单元所学习会话的复习，着重培养学生在实际情况中综合运用语言的能力。第一课时一、学习目标：1．让学生将4－6单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。二、预习感悟：1．在实际情景中运用Unit4—6日常交际语言

2、和单词。2．会表演readaloud的对话并能灵活运用于真实情景中。三、展示提升：1．课前展示善积累：1）日常口语会话展示。2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　　2.激趣质疑定目标：①观看本课动画或图片提问：你想学习那些知识？②确定本节课学习目标。3．自学探究促能力：1)导学提纲：①能熟练会话。P662）探究过程：①教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。　　如：Howmanyanimalsarethereintheparty?　　Canyousaysomefruitinthestory?Whocangettheapples?…②教师找4

3、名学生，一起戴上bird,monkey,duck,elephant的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。③小组练习，角色扮演。　将学生按4人一小组，按角色进行练习。④将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。43）小组表演比赛。四、总结巩固：小结：本节课你学会了哪些知识？(预设答案：Look!Somanyfruit!Icangetthegrapes!Wherearethebananas?等)五、达标检测练习：（一）选择不同类的单词（）1、A.lookB.bigC.tall（）2、A.onB.shortC.under（）3

4、、A.bananaB.grapeC.fruit作业设计：①和父母练习对话。②背会对话。六、板书设计：Recycle2Look!Somanyfruit!Icangetthegrapes!Wherearethebananas?七、课后反思：第二课时一、学习目标：1.复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。2.在学生复习所学知识的同时，初步认读Listenanddraw部分的内容。3.听懂录音，并能在教师的指导下完成Listenanddraw内容。二、预习感悟：1.复习4-6单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些

5、常见的主题句型。三、展示提升：1．课前展示善积累：①分角色表演Readaloud.②日常口语练习。2.激趣质疑定目标：1）观看本课图片提问：你想学习那些知识？2）确定本节课学习目标。3．自学探究促能力：41)导学提纲：①教师出示动物图片，帮助学生回忆学过的水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇.②教师引导学生回忆4-6单元主题句型。2）探究过程：①教师播放Listenanddraw部分的录音。②在正确的位置画出相应的图形。③观察图片找一找每样东西的位置并完成书上的连线题小组进行诵读练习。④小组活动：小组游戏gouptheladders.godownthesnakes

6、.四、总结巩固：小结：本节课你学会了哪些知识？(预设答案：水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇.4-6单元主题句型。)五、达标检测练习：（一）选择填空1．Lookattheelephant.Ithasanose.A.longB.shortC.tall2．Wow,somany.A.appleB.pearC.watermelon3．howmanycarsdoyou?Ihaveeleven.A.seeB.haveC.like作业设计：(1)背会let’schant。六、板书设计：Recycle2水果类、动物类、玩具类、颜色类单词4-6单元主题句型七、课后反思：第三课时一

7、、学习目标：1．复习26个英文字母2．学唱英文歌曲“shortvowelsong”。3．步调动学生学习英语的兴趣复习1-3单元的音素，a,i,e二、预习感悟：41．学唱英文歌曲“shortvowelsong”2．运用所学的音素知识。三、展示提升：1．课前展示善积累：①师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。②教师播放Unit6BLet’schant的录音，让学生边拍手边说歌谣，复习字母。2.激趣质疑定目标：1）观看本课动画或图片提问：你想学习那些知识？2）确定本节课学习目标。3．自学探究促能力：1)导学提纲：①读准aeiou的发音。②背会含有字母aeiou的单词。

8、2）探究过