来华医学留学生临床医学实践能力培养体系的效果分析

《来华医学留学生临床医学实践能力培养体系的效果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：R19密级：学位类别：科学学位√专业学位口0学校代码：学号：学科门类：1O62L20093010医学夭洱酱甜矢垮Tl矗抖JI醐M鬈貉Ie矗LU瓣lV￡RSlW硕士学位论文MASTER’SDISSERTATIoN论文题目：来华医学留学生临床医学实践能力培养体系的效果分析TITLEAnalyzetheEffectofClinicalSkillAbilityTrainingSystemoftheInternationalMedicalStudentsinChina一级学科：公共卫生与预防医学二级学科：流行

2、病与卫生统计学论文作者：尹悦指导教师：孙忠教授天津医科大学研究生院二零一三年五月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者躲翠吐魄力湃，月谚日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津医科大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位论文的全部或部分

3、内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编入有关数据库。保密口，在——年解密后适用本授权书。本论文属于不保密曰。(请在相对应的方框内打“4”)学位论文作者签名：—弛同期：即，；年岁月芍日导师签名：7a址同期：劾，多年r月孝R天津医科人!学硕十学位论文中文摘要目的：探讨新的医疗环境下医学教育改革的新模式，以模拟医学教育为依托，利用模拟医学教学设施，构建创新型临床实践教学体系，培养医学生的临床能力，切实提高来华医学留学生运用所

4、学知识、解决实际问题的临床实践动手能力、专业能力、临床思维、医学职业道德和创新精神。探索临床医学实践教学的新模式，利用高仿真的模拟医学教学手段，创设真实的临床环境、病例和情景，实施临床动手操作技能教学和医患沟通能力等医学职业素质培养，提升医学教育水平，培养合格的医学人yJ‘，有效保护患者的医疗安全，更好的完成医学教育的使命。方法：2010年，天津医科大学国际创建了模拟医学教学设施——模拟医院，面向来华医学留学生，采用全英文授课的方式，创建了以医学模拟教学为基础的临床实践能力培养的教学体系，在传统的医学教育基

5、础上，增设了以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养的教学内容，包括临床实验课、实习前集中训练。本课题选取了2006级、2007级和2008级留学生作为研究对象，实验组两组，分别为2008级136人(A组)在研究期接受了临床实验课和实习前集中训练两个阶段的实践教学内容；2007级145名(B组)进行了实习前集中训练的实践教学内容；对照组选取2006级留学生138名(C组)，由于模拟医院尚未建成，采用传统的医学教学方法进行教学。实验组与对照组采用同样的毕业考核，包括规范标准的医学理论知识的综合笔试和临床操作动手

6、能力的考核，考核内容涉及临床各个学科。本研究将三组学生的基本信息进行对比，收集学生在医学基础理论课的成绩与毕业考核的成绩进行分析。对比没有接受临床实践教学的学生与接受不同程度临床实践教学训练的3组学生的毕业考核成绩，分析临床实践教学体系的应用效果。收集临床教师对于不同3组学生临床实习的临床能力的评价，分析以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养教学体系对于学生综合临床能力的教学效果。教学过程中不断收集学生和教师对于模拟医学实践教学体系的满意度调查，以改进该教学体系。结果：1．本研究选取的研究对象为3个年级的来

7、华医学留学生，学生的英语水平能够完全接受全英文授课的医学教学，学生进入临床实习前都要通过汉语等级考试四级(HSK)，能够与临床的工作人员和患者进行沟通。学生的年龄分别为A组(20．57±0．98)，B组(20．03±2．16)，C组(20．64±1．18)，P=O．702，天津医科人学硕十学位论文没有显著的统计学差异。2．3组学生医学基础理论课(包括生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学)的平均成绩为：A组(72．34±9．62)分，B组(69．07±l2．90)分，C组(70．65±5．44)分，P=O

8、．068，没有显著的统计学差异。3．3组学生的毕业考核总平均成绩分别为：A组(73．68±8．42)分，B组(65。67±8．54)分，C组(63．19±4．41)分。显示以模拟医学教学为基础的临床实践能力培养教学体系训练的学生成绩显著提高(P