大学生对乙肝严重程度及相关歧视的认知及影响因素研究

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1、中图分类号UDC硕士学位论文学校代码至Q墨兰墨密级公珏大学生对乙肝严重程度及相关歧视的认知及影响因素研究UnderstandingtheAwarenessoftheSeverityofHepatitisBandtheRelatedDiscriminationofCollegeStudentsandExploringtheImpactFactors作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：龙琰玮公共卫生硕士卫生统计学公共卫生学院史静诤副教授答辩委员会主中南大学2013年5月原创性声明本人声明，所呈交的学

2、位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：垒丝垒日期：二型L年上月』Et学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采

3、用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：生鲨翌导师签名巡叠日期：迦L年上月丝日大学生对乙肝及相关歧视严重程度的认知研究摘要目的：了解长沙市大学生对我国目前乙型病毒性肝炎的严重程度和乙肝相关歧视严重程度的认知情况，并探讨其影响因素，为进一步做好乙型病毒性肝炎及其歧视的防治提供科学依据。方法：采用多阶段随机整群抽样的方法从长沙市所有大学中随机抽取5所，每所样本高校随机抽取3—4个班级，对其中的学生调进行调

4、查。使用EpiData3．02建立数据库，并采用SPSSl7．0统计软件进行统计分析。采用率和构成比等指标对长沙市大学生对乙型病毒性肝炎的相关认知进行描述，采用Wilcoxon秩和检验、Kruskal—WalliSⅣ检验和有序多分类logistic回归对今后十年期间中国的乙肝问题严重程度和中国目前对乙肝病毒携带者歧视问题的严重性进行单因素和多因素分析。结果：此次问卷调查共发放问卷865份，回收问卷855份，删除缺失值大于20％幂i存在质量问题的问卷16份，有效问卷839份，有效率98．13％。本次研究显示，仅有5．

5、48％的调查者认为今后十年期间中国的乙肝问题不严重，42．31％的调查者认为乙肝预防的成效小或没有。大学生有意愿了解乙肝相关信息和参加相关活动，分别占85．22％和72．35％，但在过去2周内看过相关宣传的仅占18．36％。少于30％大学生认为获取乙肝信息和相关服务困难。大学生对政府、非政府组织、学校等在乙肝预防工作中表现满意度较高，在76％-85％左右。大学生对乙肝相关政策知晓率很低，仅有9．42％矢H道在高校招生中，乙型肝炎表面抗原携带者是可以被学前教育、飞行技术、面点工艺、西餐工艺、烹饪与营养等专业录取的，只

6、有23．72％的调查者知道目前是有政府部门的规定取消入学、就业体检中的乙肝五项检查的，且只有31．23％的调查者赞成这项规定。在过去2周内看过相关宣传的154位调查者中，明确表明中国目前对乙肝病毒携带者歧视问题严重或非常严重的大学生占68．84％，而明确表示不严重或者非常不严重的调查对象仅占5。2％。在检验水准仅=0．1的水平下，单因素分析结果显示：不同院校、年级、家人朋友或熟人中是否有乙肝病毒携带者、乙肝预防活动的成效、政府和学校乙肝预防活动的满意度在今后十年期间中国的乙肝问题严重程度上的认识的差异有统计学意义；

7、不同年龄、今后十年中国乙肝问题多严重、政府和学校乙肝预防活动的满意度在中国目前对乙肝病毒携带者歧视的问题的严重性上的认识的差异有统计学意义。从多因素分析结果可以看出：在Q=0．05(双侧)的检验水准下，非医学院校的学生比医学院校的学生认为今后十年期间中国的乙肝问题更严重；高年级的比低年级的大学生认为问题的严重程度高；家人朋友熟人中有乙肝病毒携带者的调查者比没有的认为问题严重程度低；认为乙肝预防成效越大的调查者反而认为乙肝严重程度越高。在目前中国对乙肝病毒携带者歧视问题的严重性上，随着调查者态度在今后十年中国乙肝问题

8、严重程度上的逐渐乐观，反而认为目前歧视问题越严重；对政府乙肝预防活动满意度越高者认为目前歧视问题越严重。结论：长沙市大学生乙肝严重程度和相关歧视的认知并不全面，相关政策知识尤其欠缺，今后十年期间中国的乙肝问题严重性认知的影响因素有：院校、年级、家人朋友熟人中是否有乙肝病毒携带者和乙肝预防活动的成效。目前中国对乙肝病毒携带者歧视问题的严重性认知的影响因素有今后