汉意语中与“打”有关的词语对比研究

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1、扉页：独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：掌日期：塑哆：!：窒!论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。．(保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名：导师签名：錾夔日期：丝!至

2、：』：≥口本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：————导师签名：日期：摘要西方世界对汉语的认识开始于16世纪末，但直N20世纪上半叶，意大利学习汉语的学生依旧很少，学习人数上升缓慢。90年代后，学习汉语的学生人数逐渐增多，随着新世纪“汉语热”的到来，汉语日益成为意大利学生学习第二外语的首选。与此同时，作为对外汉语教学本体研究之一的词汇教学研究，越来越受到教学界的广泛重视。在汉语中，“打”

3、作为常用词，义项繁多，用法复杂。无独有偶，在意大利语中，也存在一个与“打"类似的多义词“prendere”，语义众多，搭配繁杂。这类词语是意大利学生学习汉语的难点，同时这类词语又在日常生活的交际中必不可缺。笔者利用自身在意大利参与对外汉语教学实践的优势，参照并结合以往学者的研究成果，将汉语和意大利语中相对权威的词典中收录的和“打”有关的词语进行系统收集和统计，并结合相关理论对“打”和“prendere”进行对比研究。最后通过对意大利学生使用的汉语教材中的“打”进行收集分析，结合学生的学习特点提出相应的教学建议，以期对教学有所启发。论文的主体一共分为六个部分。论文的第一部分为绪论，

4、简单阐述了选择这个论文题目的缘由，之后从研究对象、研究范围、材料来源、研究意义和方法、国内外研究现状、存在的不足等方面对整个论文的研究背景和研究框架做出简要交代。论文的第二部分从汉语中的“打”入手，收集了现有典型汉语词典中和“打”有关的词语，整理相关的义项，并在结合以往学者的研究成果基础上，对“打”从古至今的语义发展及义项演变轨迹做了简要描述。论文的第三部分，笔者在结合拉丁语词典和意大利语词典的基础上，对prendere词的多个义项进行收集和归纳，之后结合意大利语发展的历史，分析Tprendere从拉丁语到意大利语的词义演变情况。论文的第四部分，即本文的第三章，是整篇论文的核心部

5、分，是在前三部分的基础上，结合认知语言学、对比语言学的相关理论，结合汉语、意大利语的语言文化差异，对这两个相似的多义动词进行对比研究，分析异同，得出结论。论文的第五部分和第六部分，分别从《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》和教材入手，分析了汉语中和“打”有关的词语在意大利学生中的习得情况，并结合自身教学实践，提出了有针对性的教学对策。在最后的结语部分，笔者回顾了整个研究过程，客观地看到由于语言水平的局限、语言理论知识的匮乏以及教学经验的不足，导致整体研究不够深入。尤其是受到客观条件的限制，只对学生的习得情况作了简要介绍，没有进行调查问卷或对学生的偏误情况进行分析，这是本文进一步

6、研究中需要继续努力的方向。关键词：打；prendere；词语对比；对外汉语教学AbstractThelearningofChineseintheWesternworldbeganattheendofthe16thcentury．Butonthefirsthalfofthe20thcentury,therewerestillfewItalianstudentswhowantedtostudyChineseandthisnumberdidnotrisequickly．Atthelateryearsof90s，studyingChinesebecamealltherageinWeste

7、rncountries．ThenumberofstudentsthatstudiesChineseisgrowinginareallyrapidwayrecently．ChineseisbecomingthefirstchoiceforItalianstudentswhentheyarechoosingtostudyasecondforeignlanguage．Atthesametime，thevocabularyteachingandresearchasonepartofthe