试论高职院校大学生正确价值观的培养

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1、第２７卷第１期镇江高专学报Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．１２０１４年１月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅＪａｎ．，２０１４试论高职院校大学生正确价值观的培养赵本纲（长沙职业技术学院教务处，湖南长沙４１０２１７）摘要：根据大学生价值观形成的特点，结合当前高职院校大学生价值观的发展趋势，科学运用社会主义核心价值观理论，创设良好的校园文化、加强网络文化治理及职业道德教育，做好大学生的思想政治工作，使之树立正确的价值观，全面建设小康社会主义和谐社会。关键词：高职院校；大学生；正确价值观中图分类号：Ｇ７１９．２文献标志码：Ｃ文章编号：１００８－８１４８（２０１４）０１－

2、００７３－０４１７世纪捷克的大教育家夸美纽斯在论述价值值观的内涵是指大学生群体共同持有的对周围世界观的导向作用时指出“青年人应当不伤人，应当把中人、事、物的基本看法，是大学生区分对与错、好与个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显坏、违背意愿或符合意愿的观念时所依据的一系列［１］得恳挚悦人，这样学着去行正直”。随着社会主对价值与价值关系的理解和追求，是影响大学生行义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我为目标、选择行为方式以及解释行为结果和意义的国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变核心因素。社会主义核心价值观，是指人们对社会化，我国高等教育的各个方

3、面也受到冲击和挑战，尤主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态其是高职院校的大学生在当前就业难浪潮的影响下度，是大学生价值观教育的理论基础。十八大凝练面临着更多、更严峻的挑战和考验，并直接影响其价的社会主义核心价值观是人们从主体的需要和客体值观的正确树立。能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角如何根据当代高职院校大学生价值观的现状，度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行进一步科学运用社会主义核心价值观理论，做好大为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义以“富学生的思想政治工作，使之树立正确的价值观，全面强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为基

4、建设小康社会主义和谐社会，已成为当前高职院校本内容的社会主义核心价值观，体现着社会主义的思想政治工作的一项重要任务。价值本质，指导着社会主义的奋斗目标和前进方向，并强调“坚持以社会主义核心价值体系引领社会思１新时期大学生价值观的内涵潮，尊重差异包容多样，最大限度地形成社会思想共［２］价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从识”。各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，是人２当前高职院校大学生价值观的发展趋势们对社会存在的反映。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，大学生是中国现代化的未来，他们的价值观念是驱使人们行为的内部动力。它支配

5、和调节一切社正确与否，制约着中国特色社会主义宏伟目标的实会行为，涉及社会生活的各个领域，是对各种各样的现，甚至关系到中国社会主义事业兴衰成败的大［３］价值进行评价而形成的思想观念。新时期大学生价局。价值观念一个显著的特征是具有后天形成收稿日期：２０１３－０９－１６作者简介：赵本纲（１９８２—），男，安徽合肥人，讲师，博士生，主要从事职业教育管理与思想政治教育研究。·７３·性，是通过社会化培养起来的，家庭、学校等群体对尤其是随着职业教育的大力发展，技术型、技艺大学生价值观念的形成起着关键的作用，其他社会型、技能型人才的批量产出，高职院校的大学生对环境也有重要的影响。大

6、学生价值观是随着知识的人生价值评价由完美趋向现实。大学生在接受各增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。大学生种新思想中长大，在对人生价值作出评判时，显得的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定更为宽容和现实。他们从推崇科学家、文学家、艺的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会术家等名人向市场中的强人、能人，娱乐圈中的和群体而言，由于人员的更替和环境的变化，社会或“超人”，网络中的“红人”转变，企业家、ＣＥＯ、“青群体的价值观念又是不断变化着的，特别是当前高春偶像”等成为追捧的对象。职院校“９０后”青年学生已经逐步成为主群体，传统２．３政治价值观趋向于淡然价

7、值观念将不断地受到新价值观的挑战，这种价值由于“先天”“后天”两种原因，“９０后”的学生冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者，大学更多地关注自己，很少关注家长、亲人，更不用说关生价值观的发展趋势也逐步呈现多层次化。注社会和国家的命运，普遍缺乏社会责任感和时代２．１人生价值目标趋向于个人本位使命感，政治价值观不强。与２０世纪９０年代前相２０世纪９０年代，随着市场经济的建立，铁饭碗比，现在的大学生价值观的政治化倾向不明显，政治被打破，住房、卫生制度的改革等，使人们感到生活参与的热情不高，既没有身为天之骄子的感觉，也没压力加大，大学生的人生目标也变得更为具体和务有