试论高职院校社团的职业素质培养功能.doc

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1、试论高职院校社团的职业素质培养功能摘要：学生社团作为高职院校校园文化建设的重要组成部分，在培养学生综合素质、提升学生综合能力等方面一直担当着重要角色。近年来,随着人们对高职学生综合素质的要求不断提高，社团在培养学牛职业素质方面的功能得到广泛重视，如何更好地发挥这一作用值得关注和探讨。关键词：高职院校；学生社团；职业素质随着职业教育的不断深入和发展，高职院校的学生数量也在与日俱增，用人单位对学生整体能力的要求也在不断提高。尤其，学生的职业素质高低是用人单位十分看重的一个方面，这也将对学生就业后的职业发展道路有

2、着极大的影响。因此，如何培养和提高学生的职业素质是一个值得深思的课题。一、培养职业素质的意义职业素质是人们从事相关职业活动所应具备的基本职业要求，也是保证工作顺利开展的基本条件。对于高职院校的学生，学生知识面较局限、学习主动性较差、心理承受能力较弱、对职业素质的认识也不清晰，这些都极大地制约了学生职业索质的发展和提高，对学生今后的职业规划是很不利的。因此，对于高职院校的学生除了具备应有的专业技术和技能，也应加强对职业素质的培养。良好的职业素质不仅能或得用人单位的青睐，更能让学生尽快地完成从学生到职业人的角色

3、转换，这对于高职院校实现培养咼素质、咼技能人才的冃标也是有看重要意义的。二、社团在培养职业索质的优势冃前，在很多高职院校，培养和提高学生的职业素质的主要方式还是以课堂教学为主的“显性课程”教育，往往忽视了以社团为代表的“隐形课程”教育。作为在各人高职院校发展已经日趋成熟和完善的社I才I来说，它的一些独特优势可以在培养学生职业素质方面成为一支重要力量，发挥极大作用。学生社团的特点主要体现在几个方面：首先，相对于传统教学手段，学生社团作为高职院校最为活跃的第二课堂，是对传统素质教育的延伸和补充，其对学生职业素质

4、的培养也有利于素质教育的完整性和连贯性。其次，社团的职业素质培养并不是填鸭式的说教，不是枯燥无味的课本，而是通过丰富多彩的社团活动使职业索质教育具体化、形象化，做到寓教于乐，这些将潜移默化地影响到学生的各个方面。再次，学生社团是一个群体性的学生组织，参与各大社团的学生人数众多，开展活动涉及到的内容也很广泛，对学生的职业素质培养可以做到全面、深入。三、社团培养职业素质的具体表现1.培养职业道德职业道德是职业素质中最重要的组成部分，是所有职业人的行为准绳。其屮，责任感、归属感、认同感等价值观都是对职业道德的最好

5、诠释,社I才I活动就是实现这一价值观的平台。社员们通过开展社I才I活动、参与社团管理等方式与社团联系在一起，社团的兴衰荣辱都能激发起社员的凝聚力和向心力，能培养社员敢于挑战，不断开拓创新的精神，这些都是今后职场必不可缺的东西。1.培养专业索质高职院校的学生在毕业前都需要经过一个实习阶段，目的就是为了让身处象牙塔的学子们在步入岗位前有一个适应期和缓冲期，同时也能检验所学专业知识。而社团的出现正可以让社员提前进入这一过程。社团就是由一群兴趣爱好相似的学生自发组建的，很多社团建立的初衷都是与学生所学专业有关或是以

6、此为基础的。学生在社团交流活动中，彼此探讨专业知识，研究相关课题，共同参加专业比赛、知识讲座等，都有助于社员强化专业知识，熟悉专业技能，提升专业素质，更能使社员开阔眼界，拓宽知识面，促使社员更快地适应职业环境，进入职业模式。3•培养人际沟通能力良好的人际沟通能力能加深彼此间的认识和了解，对工作的顺利开展可以起到事半功倍的效果。因此，在培养学生专业素质的同时，提高学生人与人Z间的交流和沟通能力是培养职业素质的关键。对于学生社团而言，社团的最初建立到社团的日常管理都是由社员自己动手完成的，而这些工作的策划和实施

7、都需要社员们很好地交流和沟通，才能达成一致；对待出现的问题也需要大家一起协商才能很好地处理和解决，这些都可以很好地锻炼学生的管理能力和沟通协调能力。另外，促进社员间的和谐相处也是提高学生沟通能力的一条有效途径。4.培养I才I队意识在快节奏的新时代，面对繁琐的工作和巨大的压力，一个人的力量可能难以承受住。单枪匹马的“孤独英雄”早已不再适用，用人单位需要的是一个能最人限度发挥各成员优势和能力的I才I队。耍做到这一点，就要求学生有一定的团队意识和团队协作精神。而对于学生社团，其本身就是一个团队，一个集体，在社团的

8、团队合作经丿力将更有助于社员更好地融入到今后的川人单位。5.培养心理素质在以后的职业生涯中，对于刚步入社会的学生，在工作中总会遇到许多形形色色的问题和困难，甚至失败和挫折，要跨过这道坎，很好地面对这一切，需要有良好的心理素质和承受能力。在社团中，民主、平等的环境氛围让每一位学生都在这个舞台找到属于自己的空间，也能让学生找到合理宣泄情感的途径和方式，有助于学生培养良好的心态。6.培养创新意识创新并不是要求学生能自主