资源描述：
《it'shotandsunnytoday》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.教学目标: ①知识目标:词汇:sunny,snowy,windy,rainy. 主要句型:Howistheweathertoday? It’ssunny/snowy/windy/rainy. ②能力目标:让学生能够掌握四个新单词并且能够运用所学知识来表达. ③情感目标:通过讨论天气这一话题,让学生感受自然四季之美,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感. ④教学重点:It’ssunny/snowy/windy/rainy. ⑤教学难点:Howistheweathertoday? ⑥教具准备:单词卡片,课件. 教学方法 ①教法:教学方法是完成教学任务,提高教学效果的
2、重要条件,结合教材和学生的特点,在本节课的教学方法设计中,我主要依据<<新课标>>以及农远资源的利用,在教学过程中从学生的学习乐趣,生活经验和知识水平出发、科学安排教学内容,合理设计教学任务，开展灵活多现的活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与合作与交流. ②学法:古人云“授之以鱼,不如授之以渔.”所以教会学生学习方法极其重要.同时激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,突出以学生为主的教育思想,尊重个体差异的不同,关注教学过程中的评价活动,让学生感受到学习的乐趣.充分运用远程教育资源,通过教学课件来辅助教学,充分吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣. 教学过
3、程 一、热身及问侯 在授课之前我先让学生唱英文歌曲,通过歌曲营造轻松、活跃的气氛. 二、旧知识导入 通过chant来导入新课,让学生巩固第一节课,接着通过游戏并加单词的动作来调动学生的情绪,使学生对上节课的知识更加深刻.(通过复习旧知识,强化训练,进一步启发学生思维,为新知识的导入奠定基础) 三、新课呈现 ①出示sunny课件 T:Boysandgirls,look，howistheweathertoday? Ss:It’shot.(用动作引导学生说出hot,板书,带读,个人读，小组读,整体读并给予表扬.用hot引出sunny) T:Howistheweather
4、today？ Ss:It’shot. T:Yes,verygood.wecanalsosayitissunny.(边做动作,带读sunny,板书,个人读,小组读,整体读) 老师再问Howistheweathertoday?分别指出It’shot.It’ssunny让学生回答.把板书it’shot.it’ssunny变为it’shotandsunny点题再带读. ②出示snowy课件,引出cold,并通过动作来引出“snowy”形成it’scoldandsnowing(板书,个人读,小组读,整体读) 接着用同样的方法来引出windyandrainy并带读四个句型. （突出了重
5、点,巩固新知识,使学生所学的语言知识综合运用,并运用所学知识来表达天气的千变万化） 2.活动巩固 T:NowIsaytheweatherandyoudogestures,canyou? Ss:Yes. 可以是老师说天气学生做动作,学生说老师做.或者同桌之间来做. 3.Chant T:Boysandgirls,Iwillshowyouanewchant.listentomecarefully. Chant老师读一遍,带读一遍,分组读,在请小老师带读并给予表扬. 4拓展内容 ①练习听力(听今天的天气预告来完成练习) ②出示中国地图,叫学生从地图中观察城市的天气,并用刚刚
6、所学的知识来表达. ③活动 让几组学生上来操练,并予以表扬(以上教学活动启发学生思维,让学生学以致用) 5．总结 T:Boysandgirls,pleaselookatoutside.Howistheweathertoday? Ss:It’ssunny. T:Hey.Hey.Youaresuper. 这样结束本节课,气氛很活跃,学生也从活动的气氛中学到新知识,起到学中有乐,乐中于学的效果,同时通过课件,地图,提问,chant等方式来激发学生学习的乐趣与积极性.有位心理学家曾说过:一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件.本节课很好的体现了这一点.总的来说，本节课已实现了教学
7、目标,教学重点突出,难点得到很好的解决. 六作业（课件呈现） 观看今天晚上的天气预报,并用英语与朋友交谈 板书: Module8seasonsandweather Unit2It’shotandsunnytoday Howistheweathertoday? It’shotandsunnytoday. It’scoldandsnowingtoday. It’scoolandwindytoday It’srainingtoda
