it'sraining课件

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1、Unit2It'sraining一．教材分析：我所讲的内容是鲁教版七年级下Unit2It’sraining的第一课时，整个Unit2单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。二、学情分析：我校学生全来自于农村，英语基础较差，而且也没有良好的语言环境和更多的学习资源，但本节课是谈论天气与我们的日常生活有关，加上我以动画、图片、声音等多媒体素材形象配合，学习起来学生兴趣浓，比较直观易接受。复习“现在进行时“我随时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教学内容

2、。三、教学目标：依据本课教材的特点、本地学生自身的特点和培养学生听、说、读、写语言能力这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：（一）知识与技能：知识目标：AMasterthevocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.BMasteranduse：How'stheweather?/What’stheweatherliketoday？It’sraining/windy…能力目标：A．使学生学会通过询问天气展开话题，提高与人交流的能力。B．培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能力。情感目标：通过实践让学生体验在生活中

3、运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。对于本课的进行式的复习主要是通过图片及动画来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现情景的句型，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。复习进行式的图片Whatareyoudoing?Iameating.What’sshedoing?Sheiseating.Iamsleeping.Whatareyoudoing?What’shedoing?He’ssleeping.Whataretheydoing?Th

4、eyaredancing.为了让学生更好的学习本节课，我对教材进行了整合，本节课的听力材料还是复习进行式，我通过播放听力录音2a、2b让学生进一步巩固现在进行时。2aListening23411.__UncleJoea.isplayingcomputergames2.__Jeffb.iscooking3.__Maryc.isplayingbasketball4.__AuntSarahd.iswatchingTV2bListeningcbad紧张的学习告一段落，下面就要学习本节课的重要内容，学习表示天气的词汇与句型。我先是采用同学们喜欢的英文歌曲进行情景的导入：Howisth

5、eweather?It’safineday.it’scloudyday,it’sraining,it’ssnowing。然后再通过同学们生活中熟知的图片和雨声、雷声等素材来进行情景的再现。每个环节上都力求通过生生、师生互动的形式来进行知识讲解、吸收和消化。Howistheweather?Howistheweather?It‘safineday.Howistheweather?It’sacloudyday.Howistheweather?It‘s----------。Howistheweather?It's---------Let’shavearest!raini

6、ng.snowing.windyHowistheweathertoday?Period1cloudyHowistheweathertoday?sunnyHowistheweathertoday?rainyHowistheweathertoday?snowyHowistheweathertoday?规律总结，学以致用！教师带领学生总结名词变为形容词的规律并拓展其他的词。wind风windy有风的cloud云cloudy多云的sun太阳sunny阳光灿烂的rain雨rainy下雨的snow雪snowy下雪的看一看，你发现什么了？拓展一下！英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具

7、来学，做到学用统一。而学生通过互动、合作能更好的完成学习目标。因此我运用how’stheweather?就图片上的天气师生进行提问。学生之间相互问答。How’stheweathertoday?What’stheweatherliketoday?It’scloudy.How’stheweathertoday?What’stheweatherliketoday?It’swindy.How’stheweathertoday?What’stheweatherliketoday?It’ssunny.How’stheweath