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1、It’sbigandlight.教案及课件Module5DecisionsUnit1It’sbigandlight.教材分析：本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。这一课（Unit1）让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。一、教学目标（一）知识目标1、会说单词light,broken,heavy,pocket2、会说句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.（二）交际目标比较两种事物，发现其优点及缺点选择适合自己的物品并说明理由；描述物品的特征，根据描述找出物品。二、教学重点述描物品的特征，发现其
2、优点及缺点选择适合自己的物品。三、教学难点It’sgottwopockets.四、教具准备本课的挂图、单词卡片、课文磁带、录音机。五、教学步骤Step1Warmingup.1.GreetingsHello!Boysandgirls,howareyou?Areyouhappytoday?（活动意图：此项活动让学生感觉到教师的亲切，同时培养学生讲文明有礼貌的习惯。）2.Chant3.Reviewcolorsandadjectives.（活动意图：此项活动是通过运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围，同时为新的内容作铺垫。）1颜
3、色：red,yellow,blue,green,white,black,.2快速抢答反义词：old—new,big—small,tall—short,fat—thin.long—short（活动意图：此项活动是通过运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，把他们带入英语学习的氛围，同时为新的内容作铺垫。）Step2Lead-in.Showabag.Lookatmybag,it’sbigandlight.(writethetitle“It’sbigandlight.”ontheblackboard)Step3Newpresentation.1、联系引入
4、部分的light,呈现It’sheavy.(1)Comparewithtwobags,letstudentsfeelitandspeakout.(2)Practice.Findoutthethingthatislightorheavy.2、Thesamewayfor“wheels、pocketandbroken.”3、Practice.（活动意图：此项活动在一定知识铺垫的基础上进行，用前面复习的形容词去联系新单词和新句型任务，达到了认知向能力的有效过渡。活动内容材料实际是来源于学生生活，实际用意义很大，另外新学的新词和新句pocketbrokenlightheavyIt’s
5、bigandlight.It’sgottwopockets.在这里出现并没有显得唐突。）T:Look,Ihavetwobags.Theredoneisoldandbroken.(一支笔从袋子里漏出)Readthenewword“broken”.Theyellowoneisnewandnice.Ithastwopockets.Readthenewword“pocket”andnewsentence“Ithastwopockets”.T:CanyoudescribeyourbaginEnglish?Likecolors,size,etc.(Letfourstudentstalk
6、abouttheirbags.)T:Somanybags,Whichonedoyouprefer?Why?Sayitingroupthentellme.(Letfourorfivestudentsanswer)（活动意图：此项活动在一定知识铺垫的基础上进行，用前面复习的形容词去联系新单词和新句型任务，达到了认知向能力的有效过渡。活动内容材料实际是来源于学生生活，实际用意义很大，另外新学的新词和新句pocketbrokenlightheavyIt’sbigandlight.It’sgottwopockets.在这里出现并没有显得唐突。）Letthestudentslookan
7、dsayPart3.Step4resentthedialogueT:Doyouwanttoknowhow’sLingling’sbag?Let’slistentothetape.WhatcolordoesLinglinglike?Ss:Black.T:Yes,Ihavesomequestions.Please,listentothetapeagainthenanswerthem.T:(Showthepicture)Lookatthepictures.Answermyquestions,please.T:Whatis
