i'mscared教学设计(1)

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1、教学设计（第四册下）虎林一小高学文小学英语第四册第三单元第三课时Lesson3I’mScared教学内容：本节课的内容是黑龙江省小学实验课本，EEC第四册下第3课时I’mScared.教学目标：一、知识目标学习新单词tiredtryrightphew.句型I’m…….Whattimeisit?It’s……Timeto……二、能力目标：1、能听懂指示语，并按要求做出想演那个的单词反映。如：tired、happy.2、学会问答时间，并能运用在适当的情景当中。3、使用直观教学法、全身反应法、任务型教学法，使学生能熟练掌握本课的重点单词、句型。并通过模拟演示教学活动情境，引导学生积极主动

2、的参加、体验、实践、感知，运用英语思维，从而形成综合语言运用能力。三、情感目标通过课堂活动锻炼学生综合运用语言的能力，增加学生之间以及师生之间的交流，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，创造互相帮助的学习氛围。教学重、难点：本课时的教学重点、难点是：tiredtryrightphewWhattimeisit？It’s…….Timeto….教学设计及学法指导：为了做到突出重点，化解难点，课堂上教师运用图片、多媒体等辅助教学，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。在教学中采用了闲让学生通过游戏掌握新单词，由教师提出的三个问题导入新课文，进行重点橘子的练习，最后情景教学法，小组合作等方

3、法，让学生在情景对话中逐步理解和掌握句型。教学准备：tired和happy单词的表情、正确的和错误的对勾和叉叉四张新单词卡片Listenandspeak、checkitout课文录音。人物卡片及两个代表小组名字的水果卡片。教学过程设计：（一）自我介绍和学生们握手问好1、SingaEnglishsong2、Greeting：Say“hello”topupils3、ReviewlastlessonwehavelearntJimmywithhisfriendswenttotheparktoplayafterschool.Usefourpicturestopracticewhatdoyo

4、udoafterschool?【设计意图：导入新课前先进行热身活动，唱英文歌曲，复习知识，创设英语氛围，激发学生语感。把学生的思维引向课堂。】（二）教学新单词tiredtryrightphew及找出相同发音1、TodayJimmywithhisfriendsgototheparktoplayafterschool.Theywereexcitedandscared.导出课题I’mScared.师领读课题2、学习新单词【设计意图：通过教具、小组竞赛、游戏进行教新单词。调动学生积极性，对这堂课产生兴趣】（三）带问题导入课文，感知语境1、带着问题听录音学习36页的对话内容、掌握问答时间及

5、重点句型替换练习。【设计意图：让学生通过听读逐步形成能抓住课文重点，在操练、表演熟练掌握笨课重点句子。】2、同桌或小组之间进行对话练习，分别选择自己喜欢的人物角色。教师走进学生之中，进行个别指导，也可以参与到小组之中。【设计意图：让学生形成良好的语感，积累丰富的语言知识，同时让“潜能生”领读课文，激发一部分学生的学习兴趣。让学生通过小组对话来体验英语学习的成之感。】3、学生能到讲台来，表演对话。次环节注重学生把语言运用到时间何生活中。【设计意图：表演好的一组进行小组加分加一颗好的牙齿，体验团结合作的精神】（四）练习先鼓励学生今天表现的很好，老师现在有两个钟表，但我不知道时间Can

6、youhelpme?Listentothetapeandfindtheanswer.【设计意图:给学生增添信心，帮助教师完成任务，形成学习共同体。】（五）总结回顾1、有学生当小老师来总结【设计意图：通过学生说说自己本节课掌握的知识，复习巩固本节课重点教学内容，还可以锻炼学生的语言表达能力，还可以建立学生学习英语的自信心。】2、教师小结本课知识点及小组比赛结果。同时通过张好换牙齿的游戏进行德育教育，我们应该早晚刷牙，饭后漱口，爱护我们的牙齿。3、布置作业板书设计：Lesson3I’mScaredtired累的try试flycryright正确的lighthighphew啊教学反思：

7、小学英语教学是要重视培养兴趣，我主要采用英文歌曲、游戏比赛手段帮助小学生记忆单词，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。我教学重点是放在教学内容和教学目标上，在抓住重点的同事我还应该将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制。