现行人教版初中语文教科书删改研究

《现行人教版初中语文教科书删改研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、现行人教版初中语文教科书删改研究THEDISCUSSIONONTHERE—EDITlNG0FTHEC．【，RRE卜汀PEPEDITl0N0FCHINESETEXTB00KSFORJUNl0RSCH00LS姓名：蔡伟飞Name：CaiWbifei指导老师：傅惠钧Supervisor：FuHuijun学位类别：教育硕士DegreeCategory：：MasterofEducation学科专业：学科教学(语文)Major：ChineseteachingProject学位授予单位：浙江师范大学Theunitgrantingmaster’Sdegr

2、ee：ZhejiangNormalUniversity二零一三年三月一毒一二年二月March，2013现行人教版初中语文教科书删改研究摘要近些年人教版初中语文教科书中的多篇文章被不同程度的删改过。删改现象主要体现侧重于思想内容不健康的删改，有容易引发学生心理成熟的内容，涉及政治思想的内容，删改情节，还体现为更规范表现形式方面的删改，主要是字词句的删改和标点符号的删改。教科书是通过教育部审定，整体上体现国家教育培养的方向和目标，体现新课程的课程理念和课程总体目标，可以全国通用。教科书编写应该要遵循一定的原则，即适应时代主流思想原则，适应学生

3、身心发展原则，适应教科书内容编排原则，适应教科书科学规范性原则。我们可以从教科书编写的原则客观地评论人教版初中语文教科书的删改，并对教科书中删改内容的可删改性进行探讨，认为应该删改的必须删改，不该删改的尽量复原，无伤大雅的遵从原作。充分利用教科书删改内容将有助于我们的语文课堂教学，利用删改部分，导入课堂教学；利用删改部分，品评作品语言：利用删改部分，引发质疑探究；利用删改部分，拓展延伸阅读。关键词：初中语文；教科书；删改THEDISCUSSIONONRE—EDITINGOFCI】rRRENTPEPEDITl0N0FCH1NESETEXTB

4、OOKSFORJUNl0RSCH00I．SABSTRACTOverrecentyears，manyarticlesinPEPeditionofChinesetextbooksforjuniorschools，tovariousdegrees，havebeenre—edited．There—editingot、Chinesetextbooksfocusesontwoaspects．Oneistocutoutthecontentthatdoesharmtothestudents’mentalhealth，includingsomeconten

5、tthatmayresultinstudents’psychologicalmaturityandsomethingconcerningpolitics．Theotheristobetteredittheformoflanguage，forexample，tomakesomeimprovementsonsomewords，expressionsandpunctuation．TextbooksareapprovedbytheMinistryofEducationandcanbeusednationwide．Onthewhole，theyre

6、flecttheeducationalgoalofthenationandtheaimandconceptofthenewcurriculum．Thechoosingofteachingmaterialsshouldmeetwiththemainstreamthinkingofthetimesaswellasthestudents’physicalandmentaldevelopment．Thecontentofteachingmaterialsshouldbescientific．normativeandwellarranged．Acc

7、ordingtotheseeditingprinciplesabove，wecanmakeobjectivecommentsonthere．editingoftheteachingmaterialsanddiscussthenecessityofcuttingoutthecertaincontent．Itisgenerallybelievedthattheunnecessary,especiallyunhealthypartsmustbecutout，whilethemeaningfulandoriginalpartsmustbekept

8、asitis．Thecut．outcontentcanbemadethebestoftoimproveChineseteachingTheyCanbeusedtopresentanewtopi