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1、初中语文教科书综合学习部分编制的研究——以现行沪教版为例届研究生硕士学位论文学校代码:学号:荦泵吁筇爱擎初中语文教科书综合学习部分编制研究一以现行沪教版为例院业:专堂型塾直■研究方向:适塞堂叠錾直谩邋彭每魄‘指导教师:董蕉韭虽』塾拯硕士研究生:工:坠坠年月完成‘■■舢¨¨●●川四眦Ⅲ洲Ⅷ’::??:::::华东师范大学学位论文原创性声明郑重飙本人戥的学位做铆洲燃帮懈,噤学匀位期间,在导师的藉导下进行的研究华东师范大学攻读碣/博士请勾选。学工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他
2、个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:华东师范大学学位论文著作权使用声明喀忙丢俐蚴衫绷稚一嫒徽燃币范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硬壬/博士请勾选学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文
3、共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于请勾选.经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密学位论文幸,于年月日解密,解密后适用上述授权。‖.不保密,适用上述授权。’’●例乞形本人签名弋『『心诊导师签本人签名』暨丝、刀年生玛“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效,未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不
4、填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权。工坠玲硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注主席匹饴反副表猩身翱幸苏售诟缳衙衫尼勉嚣大芽彳暇嘭象捱舌诺嬲睹比摘要年月,国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准实验稿》明确指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作,创新精神的重要途径,应予大力倡导。”并提出把“综合性学习”纳入语文课程体系,同“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,成为语文课程内容的重要组成部分。自此,综合性学习在我
5、国中小学基础课程体系中开始占据一席之地。沪教版初中语文教科书作为语文新课改的代表性实验教材之一,在综合性学习设计上进行了有益的探索和尝试。本文以沪教版初中语文教科书为突破口,运用文献研究法、内容分析法、个案研究法,力求系统、深入和全面地分析该教科书中综合学习部分编制的规律和特点,并找出不足,促使该部分设计更加完善。全文共分为四部分:第一章是导论。从研究的缘起与研究意义、研究的对象、范围及方法、国内外研究现状、核心概念的界定等几个方面对论题进行概述;第二章是研究的理论依据。简要介绍了认知心理学、过程模式、
6、知识分类学、建构主义等理论及对综合性学习编制的启示;第三章是语文综合学习部分的编制分析。主要对沪教版初中语文教科书综合学习部分结构和内容编排、主题设计及呈现等方面进行剖析,总结编制规律和特点,作出优劣评价;第四章主要是总结沪教版综合性学习部分的编制特色,找出编制中出现的问题,并针对各部分的问题提出一些改进建议。通过分析,笔者总结出该套教科书综合部分的设计呈现出四大特色:凸显主体性、追求综合性、注重生活性、体现灵活性。同时,发现在沪教版综合性学习部分的编制存在着数量与质量失衡、活动缺少必要的方法和过程的指
7、导、整套教科书综合学习同类主题之间缺少序列性、系统性和整体性等问题,并提出了综合学习教材设置的容量要适当、增强综合学习活动过程和方法的指导、正确处理综合学习与写作教学的关系、加强口语交际训练的比重等建议。关键词:初中语文教科书综合学习编制沪教版?,,,.,,.谢也“”,“”,“”。,.,.,,,,,...,,,,,,;,;.,.;,.,:.;,,,:,,,’,:,,.:目录摘要??..??..第一章导论?第一节研究的缘起及研究意义?.第二节研究对象、范围及研究方法第三节国内外研究现状综述第四节核心概念界
8、定及研究的结构框架?.第五节研究的突破与不足之处?第二章语文综合学习部分编制的理论依据..第一节认知心理学理论与教科书编制第二节过程模式与教科书编制?第三节知识分类、知识观与教科书编制?.第四节建构主义学习理论与教科书编制?.第五节语文课程与语文综合性学习编制?.第三章初中语文教科书综合学习部分编制分析??.第一节课程理念指导..第二节结构编排研究..第三节内容编制分析..第四节主题设计研究..第五节语文教科书综合学习部分呈现第四章初中语文
