2013年一年级下册语文导学案第一单元表格式

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1、第周星期第节年月日课时1课题识字一第1课时课型新授文本简析1.领悟题意：本课是看图学词识字。2.主要内容：八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。3.主题思想：教材插图根据词语的意思，描绘出鲜花盛开、莺歌燕舞、小河流水的画面，呈现出一派生机勃勃的景象。4.语言特色：八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。学习目标1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2.正确、规范地书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3.主动收集积累春天的词语。4.认识并了解春天给大

2、地带来的变化，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。平水习学识记理解应用分析综合　　　　　学习重点巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。学习难点留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教具准备生字卡片、图片、课件教学方法以读代讲、读中感悟教学过程环节学案导案预习设计一读课文，借助拼音，读准字音。wWw.Xkb1.cOm二读课文，圈出生字。三读课文，画出不懂的地方打上问号。导入感知　　欣赏春景图，练习说话。创设情境，激趣导入课件展示：小燕子唱"春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！自主学习1．学生自读，圈出生字。2.把圈出的生字读一读，认一

3、认。（不认识的，请别的小朋友来帮忙）3.同桌互读，正音。初读韵文识字写字课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。展示交流1.一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。2.把书合上，自己小声音读一读、开火车读。3.读生字4.读儿歌春回大地      万物复苏柳绿花红      莺歌燕舞冰雪融化      泉水丁冬百花齐放      百鸟争鸣师：老师这里的字没标拼音，你会读吗？师：这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）师：出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）教学过程合作探究1.再读课文，感受春天的美丽，说出春天美在哪里？

4、2.探究认字方法，说说是怎么认识本课生字的。XkB1.com3.说说还知道那些描写春天的词语。（四人小组讨论、交流。）教师巡回指导。检查合作学习情况1.再读课文，说说春天美吗？美在哪里？既然春天这么美，那就让我们通过朗读来表达对春天的热爱吧！（小组赛读、男女赛读）2.说说你是怎么认识这些字的呢？（书上、电视上、看拼音、问同学、请教老师）3.除了课文中提到的，还知道那些描写春天的词语？4、以小组为单位，提出疑难问题（问题提出后，其他小组解答）师：你觉得春天美吗？美在哪里？师：说说你是怎么认识这些字的呢？师指名一小组答，其他小组补充。真了不起，知

5、道这么多。师：冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：（出示课件画面）解答不了，教师帮助书写指导1.学生观察这三个字，说说注意的地方。2.学生在书上描红、练习。重点指导：万、丁、百教师小结字的写法。拓展延伸去大自然中找找眼里的春天，并画一画或写一写。请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好吗？安全教育l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等

6、危险。板书设计识字一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣教学后记第周星期第节年月日课时1课题1.柳树醒了第1课时课型新授文本简析这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢？”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。学习目标1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟

7、春天的美。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。平水习学识记理解应用分析综合　　　　　学习重点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。学习难点发现春天里事物的变化。教具准备生字卡片、图片、课件教学方法教学内容与课件结合，生动形象地开展教学。教学过程环节学案导案预习设计1.借助拼音熟读课文，认识本课的生字词，并画出本课的生字词2.标出每个自然段的序号3.自查资料，给每个生字扩词4.摘抄文中的好词佳句导入感知1.春天不知不觉来了，用喜欢的词语赞美春天。2.春天来了，说说周围的事物都有哪些变化呢?师：春天不知不觉来了，用你喜欢的词

8、语赞美春天。师：周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。自主学习1.欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。2.借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。师