二年级语文下册第一单元表格式导学案

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1、二年级语文下册第一单元表格式导学案　　课题：小鹿的玫瑰花课时：第一课时　　学习　　目标1、认读、会写本课的生字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　学习　　重难点1、认读、会写本课的生字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　学法　　指导　　自主学习、合作探究　　学　　习　　过　　程一、激趣导入　　1、观看花儿盛开的春天。　　2、诵读并积累关于描写画的短语或诗句。二年级语文下册第一单元表格式导学案　　课题：小鹿的玫瑰花课时：第一课时　　学习　　目标1、认读、会写本课的生字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　

2、学习　　重难点1、认读、会写本课的生字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　学法　　指导　　自主学习、合作探究　　学　　习　　过　　程一、激趣导入　　1、观看花儿盛开的春天。　　2、诵读并积累关于描写画的短语或诗句。　　二、自由读课文，找出生字。　　三、自由讲课文内容　　小鹿种了　　，玫瑰花开的时候，小鹿生病了，可是，许多动物看到了美丽的玫瑰，小鹿弟弟对小鹿说：“　　。”　　四、学习生字　　1、小组同学互认、互教、互查生字认读情况，并说说自己的认字方法。　　2、认读玫瑰花上的生字并练习组词。注意以下生字

3、的读音：　　（1）多音字：骨　　（2）后鼻韵母：终于　　黄莺　　（3）前鼻韵母：惋惜　　五、书写生字　　1、认读生字。　　2、组词。　　3、注意一下生字的书写：　　哥：第五笔的笔画名称是竖，第六笔横要拉长。　　骨：第三笔不要漏掉，下面是月字底，月字底第一笔是竖。　　浇：与“烧”区别，不要多加一笔点。　　静：注意右边“争”字的横要长一点。　　躺、谢：注意“身”字旁的写法，撇不出头。　　微：左边是双人旁，中间是山加短横，下面是“几”字，“几”字的横折弯钩要写成横竖提，右边是反文旁，中间的短横不要漏掉。　　

4、作业　　与练习1、正确、流利地朗读课文。　　2、课后的生字抄写三遍。　　总结　　与反思通过今天的学习，我学会了　　　　，以后，我会在　　　　方面更加努力的。　　小学二年级语文下册第一单元导学案　　课题：小鹿的玫瑰花课时：第二课时　　学习　　目标1、通过自读理解课文内容。　　2、通过朗读感受小鹿的无私、可爱，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。　　3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。　　学习　　重难点1、通过自读理解课文内容。　　2、通过朗读感受小鹿的无私、可爱，懂得小鹿的玫

5、瑰花为什么没有白栽。　　3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。　　学法　　指导　　自主学习、合作探究　　学　　习　　过　　程一、导入　　（观看小鹿的玫瑰花）小鹿的玫瑰花怎么只有叶子没有花？这是怎么回事？　　二、学习课文　　栽下玫瑰，心待花开　　1、正确朗读课文第1、2自然段，想一想：这两个自然段讲了小鹿什么事呢？　　2、在他的精心栽培下，玫瑰花慢慢地发生了哪些变化？　　3、转换角色想想玫瑰花生长过程中小鹿的不同心情。　　4、想象不久的一天小鹿的玫瑰花坛的情景。　　久盼玫瑰

6、，误过花期　　1、小鹿就这样一天天地看啊，一朵朵地数啊，他盼望着，高兴着，幸福着！就在花骨朵渐渐地长大，就在玫瑰花快要开放的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。当他伤好之后，一瘸一拐地来到门外，门前又是一番怎样的景象？　　2、小鹿都看到了什么呀？猜猜小鹿当时的心情。　　3、朗读第3自然段：小鹿感到最失望的事是什么？　　4、在自由读课文，还从哪儿感受到小鹿对玫瑰花开的期盼？　　5、鹿弟弟怎么说呢？　　6、联系实际：你有没有为了什么事情而惋惜过？有没有谁为你而惋惜呢？　　用心感受，玫瑰满室　　1、这些玫瑰真的是白

7、栽了吗？　　2、黄莺、微风是怎么说的？　　3、假如还有其他的小动物，他们会对小鹿怎么说？　　4、分角色朗读。　　作业　　与练习造句　　渐渐地——　　静静地——　　惋惜地——　　总结　　与反思通过今天的学习，我学会了　　　　，以后，我会在　　　　方面更加努力的。　　小学二年级语文下册第一单元导学案　　课题：语文园地一课时：第一课时　　学习　　目标1、发现事物之间的相似处。　　2、用熟悉的字组新字新词。　　重难点1、发现事物之间的相似处。　　2、用熟悉的字组新字新词。　　学法　　指导　　自主学习、合作探究

8、　　学　　习　　过　　程一、导入　　1、读一读下面的比喻句。　　（1）杨柳在春风中飘着，像大姑娘在梳长发。　　（2）湖水像一面镜子。　　2、观察与比喻句相应的两幅图，并找出相似点。　　二、学习“我的发现”　　1、观察画面，找出相似点，并连线。　　2、自由讲两件相似的物品。　　3、写句子。　　（1）燕子的尾巴像　　　。　　（2）蘑菇像　　　　。　　三、学习“读读背背”　　1、出示熟字，学生认读。　　才　列　西　大　度　安　冒　本　　2、加上偏旁部首组成新字