一年级下册语文第一单元导学案

《一年级下册语文第一单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学一年级导学案（语文第二册）主备人:张翠第一单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。学习目标：1、要求会认64个生字，会写29个生

2、字。2、背诵要求背诵的课文。3、留心观察周围的事物，感受春天的美。4、通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，培养学生喜爱春天、热爱大自然的思想感情。5、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。6、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。学习重点：学生学会识字的方法，比如图文对照、结合自身体验理解词语、猜谜语法。教学时间安排1课《识字一》         1课时2课《春雨的色彩》     2课时3课《柳树醒了》       2课时4课《邓小平爷爷植树》 1课时5课《古诗两首》       2课时语文园地一        2课时集体议课：罗琼老师:本组教材一开始，就用诗

3、一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。樊星老师：本组教材由于要求引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。所以在教学识字部分，要提示学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料。这样学生才能走进春天，感悟春天，交流时才会有话可说。贺文英老师：本册教材的每一个主题单元开篇都设有“导语”用来点明本组的专题，提示学习要求和学习要点。导语的语言亲切自然，似一位长者引领孩子们步入美丽的知识殿堂。因此，在教学新一组课文前，让学生读导语。教师

4、便可因势利导，带领孩子们浏览整组课文。张翠老师：根据教材的这些优势，教学中我们要把握好编辑意图，加强整合的意识，使各部分的教学相互关连，紧密配合，突出整体性、综合性，立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想象，在读中感受与欣赏，在读中培养语感，积累语言材料。陈斌老师：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。周长秀老师：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，所以在教学时要注意搜集有关

5、春天的资料。张阳老师：我觉得本单元要让学生以读为本，让学生充分展开想象，在读中感受与欣赏，在读中培养语感。识字1温馨寄语:尝试一种新的学习方式，相信你会有新的收获！学习目标：知识与能力: 认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。认识“欠字旁”.过程与方法:能主动积累有关春天的词语。情感态度与价值观: 留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。重点、难点：1.掌握生字2.记忆字形；3.整体感悟春天。课前准备：CAI课件，生字卡。教学课时:1课时课前学习：1.借助拼音读通课文，画出课文中的生字词。(1) 我会读以下生字。wàn wù  fù  sū    li

6、ǔ  shù       bǎi   huā  zhēng  míng万  物  复  苏    柳   树    百   花    争  鸣bīng  xuě róng  huà   quán shui dīng dōng   yīng  gē  yàn  wu冰    雪   融   化    泉   水   丁   冬     莺    歌  燕  舞你是怎样记住它们的？________________________________________________（2）我能给下面生字注音。______________________________ 万丁冬百

7、齐2.读了课文内容我知道：____________________________________________________________________3.我能从课外书上收集描写春天的词语____________________________________________________________________课堂学习：（一）小班合作学习1.创设情境，激发学习兴趣春天带给我们无限的希望，让我们齐读这些词语来歌颂美好的春天吧！2.提出要求：注意看清音节，读准字音。（二）小班合作交流(1)你还知道哪些描写春天的词语？鼓励学生从课外书上收集描写春