中学数学课堂启发式讲解的教学研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201120085连掌虚歹耗大学教育硕士专业学位论文⑨中学数学课堂启发式讲解的教学研究作者姓名：费树涛专业方向：课程与教学论(农硕)导师姓名：伊晓副教授2013年4月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者躲堑塑盗：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并

2、向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：爱何霹指导教师签名：丝签名日期：如l3年舌月3日辽宁师范大学硕士学位论文摘要目前我国正在逐渐改变以应试教育和高考的方式来培养和选拔人才，教学方式逐渐脱离传统教学的范畴。以往在应试教育之下，中学为国家和社会培养了大量的人才，但是在这些人中有很大一部分只会作题、应试、做事情畏首畏尾、墨守成规

3、、只会被动的接受，缺乏独立思考的能力、勇于创新的精神和实践操作的能力，永远活在书本之中。面临这样严峻的教育形势，为了能够培养符合2l世纪要求的全新人才，全国范围开展了轰轰烈烈的新课程改革。新课标中强调对学生学习过程的关注，这与在我国有着悠久历史的启发式教学思想是相通的。启发式思想之所以流传至今自然有其独特的魅力，它在教学中的重要性不言而喻，它能深刻、准确地抓住教学的本质，所以我们在课堂教学中要坚持通过“启发式的讲解”引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣，使学生有强烈的求知欲，这样可以直接提高教师的课堂教学效果，对学生的学习效率有着非常重要的影响，这也是新课程改革对教师以及课

4、堂教学的更高要求。本文对中学数学课堂启发式的讲解进行了探讨，数学课堂讲解是一节课最重要的环节，学生往往难以对抽象性的概念、原理、法则、定律等产生学习兴趣，如果没有学生的主观兴趣与努力，那么我们的教学很难取得良好的效果。本文第一章给出了启发式教学思想的起源和涵义及其理论基础；第二章本文探讨数学课堂讲解的涵义、功能及其基本方式，并给出了7种数学课堂讲解的基本方式；第三章提出如何提高中学数学课堂讲解的启发性的方法；第四章给出中学数学课堂启发式讲解的教学研究案例；第五章为结语。在中学数学教学中，启发式讲解可以使学生把当前所学知识与以前的知识衔接起来，使所学的知识互相贯通起来，从而突

5、破教材内容的难点，领会、理解，掌握作为重点的教学内容。在实际教学中，教师应该根据具体情况，对学生因材施教，注重在实际教学中的启发学生思维，培养学生的学习兴趣。本篇论文中所阐述的观点还不完善，关于中学数学课堂教学的启发式讲解还有很多需要认真研究的地方。关键词：讲解；启发；中学数学教学中学数学课堂启发式讲解的教学研究AbstractStatusquoofthecurrenteducationinChinaiStheexam．orientededucationandthecollegeentranceexaminationtothetrainingandselectionofta

6、lentandteachingmethodsstillisgivenprioritytowiththetraditionalteachingmode．Withprogressanddevelopmentoftheera．underthiswayofeducationhighschoolhavecultivatedalargenumberofpersonnelforthecountryandsociety，butthereexistsagreatpartinthesepeoplewouldonlymakethetopic，examination，timid，rut,dothi

7、ngsbyonlypassivelyaccept，lackofindependentthinkingability，innovationspiritandpracticeability，willliveforeverinthebooks．Facingsuchsevereeducationsituation，inordertotrainnewtalentswhocallmeetthedemandsofthe21stcentury，thecountryhascarriedoutvigorousnewcurriculum