中学数学教学研究

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1、中学数学教学研究【摘要】对于中学课程来说，数学是一门最基础也最重要的课程，在新课改的标准下，逐渐改变传统的教学模式而提高学生作为课堂主体地位的思想。对于中学数学教学研究來说，在教学理论的指导卜宥效改善教学方法、提高数学知识的整体应用、逐步形成相对稳定的数学教学程序等，是当今中学数学改革面临的新问题。木文从屮学数学教学内容出发，旨在研究如何改进屮学数学的讲授模式提高中学数学文化在教学中的应用。【关键同】中学数学；教学；研究【abstract】forsecondaryschoolcurriculum,mathematicsisathemostfun

2、damentalandmostimportantofcourse,underthestandardofnewcurriculumreform,graduallychangingthetraditionalteachingmodeandimprovethestudentsasthemainbodysatusoftheclassroom.Formiddleschoolmathematicsteachingresearch,undertheguidanceofteachingtheoryiseffectivetoimprovetheteachingm

3、ethods,toenhancetheoverallapplicationofthemathematicalknowledge,graduallyformedarelativelystablemathematicsteachingprogram,etc.,isanewproblemfacedbythecurrentreformofmiddleschoolmathematics.Thisarticleembarksfromthemiddleschoolmathematicsteaching,aimstostudyhowtoimprovemiddl

4、eschoolmathematicsteachingintheapplicationofteachingmodetoimprovemiddleschoolmathematicsculture.【keywords]themiddleschoolmathematics;Teaching;resea一、屮学数学教学内容（一）师生关系研究在新课改的指示下，教师从在教学屮占据主异控制地位逐渐转变为师生共同交流、共同发展，着重突出学生在课堂中的主体地位。在传统的教学模式中，教师主宰着课堂，不仅是知识的传播者与教授者，也扪负着组织所冇教学活动的职责，同吋作为

5、对学生学习成绩最权威的评判者，往往评价学生学习优劣的标准就是成绩。而对于中学数学来说，部分学生由于偏科或对数学的兴趣不大，这样经过长时间积累很容笏造成他们对数学的抵触情绪，从血抹杀了学生的个性发展。现在新课改对师生关系的研究，逐步从培养学生学习信心为目的，宥效改善学习方式，让师生能够积极交流，教师从权威地位转变为与学生之间的平等学习、共同发展，这样一个转变的过程能让学生放卜*心理包袱，产生U愿学习数学、研究数学、提高学习数学的兴趣。营造活跃有趣的课堂气氛，让学生的注意力集屮在课堂巾，有效提高学习成果。比如：在讲授公式sin（A+B）=sinAc

6、osB+cosAsinB的教学屮，可以让学生想一下为什么等号两边的公司是相等的？是否可以通过原来学习的数学内容进行证明，在讨论的过程中，可以让学生Cl己代入数字进行验证，这样就能充分调节课堂气氛，让学生主动参与课堂讨论，在轻松愉快的课堂中把这些基木公式熟记于心，既充分调动丫学生思考问题的思维能力也达到课堂的教学目的。（二）教师工作方式研究教师作为教育者,担负着传授学生知识的职责。如何充分利用各种课程资源、充分引导学生对学知识的深入掌握，是当前教学课堂面临的重要M题。在新课改的指示下，教师要与学生巧妙配合，加强在更多空间屮的紧密合作，充分培养学生

7、的学习能力与综合能力。在中学阶段，数学的学习需要记忆大量的公式并学会灵活运用，教师耍有效改善自己的知识结构冰能提高课堂的活跃性，新课改下对教师的综合能力提高也提出了相应要求。培养学生综合能力，需耍教育者共同努力、共发扬聪明冰智。在传统的教师关系中，除了在教授相同科0的教师之间关系较密切外，大部分与其他教师之间关系比较争一，这样很不利于培养学生的综合能力，因此在新时代下，必须改变传统的教师问的现状学会与不同学科的教师相处，共同交流、共同探讨教学屮的问题，这样对提高课程研究的质景非常宥帮助。在课堂中，教师可以指引学生展开丰富的想象，提出对教学中的问

8、题，鼓励学生走出学校、走出课堂、走出教科书，积极学会思考、学会探索、学会研究，从心理和思想上让他们真正感觉数学并不是一门非常枯燥无味的课程，如果方法适