人教版新课标历史与社会九年级全一册教案说课稿

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1、374374374374初中历史说课模板一5初中历史说课模板二6说课的内容要求和评价8教师面试说课应注意事项10第一单元　充满机遇与挑战的时代12第一课　战后世界新格局教案12“两极”与“冷战教案12【殖民体系的瓦解与各国的现代化追求】教案14第一课　战后世界新格局说课稿15“两极”与“冷战说课15“两极”与“冷战说课教案19殖民体系的瓦解与各国对现代化的追求说课教案24殖民体系的瓦解与各国的现代化追求说课二25第二课　共和国的风雨历程教案28【巩固新生政权】教案一28巩固新生政权教案二29【进入社会主义】教案30失误与挫折教案31失误与挫折

2、教案二34成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻教案35成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻教案二40第二课　共和国的风雨历程说课稿41巩固新生政权说课41进入社会主义说课42失误与挫折说课45共和国的风雨历程说课稿46第三课　现代化建设的新时期教案48改革开放的年代教案48改革开放的年代教案二51【“一国两制”和统一大业】教案52【独立自主，和平共处】教案53第三课　现代化建设的新时期说课稿54改革开放的年代说课稿54“一国两制”和统一大业说课57【独立自主，和平共处】说课58第四课　时代主题与当代中国教案61《“冷战”后的和平主题》教学设计61《‘

3、南北’关系与‘发展’主题”》教学设计66新世纪的中国：机遇与挑战教案71第四课　时代主题与当代中国说课稿73《冷战后的和平主题》课堂实录73南北关系与发展主题”公开课讲课78新世纪的中国:机遇与挑战说课80新世纪的中国:机遇与挑战说课教案82第二单元　建设可持续发展的社会84第一课　人类只有一个地球教案84《一道难解的题》教学设计84374行进中的世界人口列车教学设计89《资源出现短缺》教学设计90《资源出现短缺》教学设计二92《失去平衡的环境》教学设计95第一课　人类只有一个地球说课稿99《一道难解的题》说课展示99行进中的世界人口列车说课

4、稿105失去平衡的环境说课112第二课　直面中国的人口、资源与环境问题教案113《人口警钟须长鸣》教学设计113资源大国还是资源小国教案118环境亮起“黄牌”（教学设计）120第二课　直面中国的人口、资源与环境问题说课稿122人口警钟须长鸣说课122资源大国还是资源小国说课125第三课　可持续发展——我们的选择教案127控制人口数量提高人口素质教案127《应对资源危机》教学设计130《重建我们的家园》教学设计135《走可持续发展之路》教案设计140第三课　可持续发展——我们的选择说课稿144控制人口数量提高人口素质说课144《应对资源危机》说

5、课145重建我们的家园说课152走可持续发展之路说课154第三单元　走向新世纪的政治文明155第一课　人权的历程教案156《人权的足迹》教案156《人权的足迹》教案二157《中国人权的百年巨变》教学设计159中国人权的百年巨变教案二162第二课　人民当家做主教案163国家的主人教学设计163人民的公仆教学设计164守望公共家园教案166第二课　人民当家做主说课稿170人民的公仆说课170守望公共家园说课173第三课　在法治的国家中教案177以法律为准绳教案177我是中国公民教案179同样的尊严同样的权利教案183第三课　在法治的国家中说课稿1

6、86以法律为准绳说课186我是中国公民说课191同样的尊严同样的权利说课194在法治的国家中说课196第四单元　与经济成长、科技进步同行200第一课　置身于市场经济教案200374《看不见的手》教学设计200《看得见的手》教案203因地制宜优势互补教案206角色与选择教案211第一课　置身于市场经济说课稿213《看不见的手》说课213《看的见的手》说课稿214《看得见的手》教学实录217《因地制宜优势互补》课堂实录224角色与选择说课237第二课　感受科技之光教案244科学技术的力量教案244知识经济方兴未艾教案246学习型社会教学设计249

7、第三课　与时俱进的时代精神教案251伴随科技进步教案251君子以厚德载物教案256君子以厚德载物教案二258第三课　与时俱进的时代精神说课稿260科学技术的力量说课260第五单元　生活在国际社会262第一课　聚焦经济全球化教案262“天涯若比邻”教案262国籍模糊的生产和消费教案265国籍”模糊的生产与消费教案二266经济全球化是一把双刃剑教案269经济全球化是把“双刃剑”教案二270第一课　聚焦经济全球化说课274天涯若比邻说课274“国籍模糊”的生产和消费说课279《“经济全球化是把‘双刃剑’》说课稿282第二课　多级世界有规则教案287

8、《在多极化的进程中》教学设计288联合国与<<联合国宪章>>教学设计291世界贸易的“游戏规则”教学设计293第二课　多级世界有规则说课稿295在多极化的进程中说课