人教版新课标《历史与社会 七年级下册》教案说课稿【教师招聘必备】

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1、.初中历史说课模板一4初中历史说课模板二5说课的内容要求和评价8教师面试说课应注意事项9第五单元　走进社会12第一课　在社会中成长教案12《社会伴我成长》教学设计12社会是个大舞台教案17第二课　社会舞台中的角色教案19《社会舞台上的不同角色》教案设计19变化的社会角色教学设计24不同角色的相互理解教学设计26演好自己的角色教学设计27第二课　社会舞台中的角色说课稿30《不同的角色　不同的责任》说课稿30《在社会的舞台上》说课稿32第三课　没有规矩　不成方圆教案36关于规则的故事教学设计36《生活离不开规则》教学设计3

2、8源于生活用于生活教学设计41第三课　没有规矩　不成方圆说课稿43《生活离不开规则》说课43没有规矩　不成方圆说课46《源于生活用于生活》课堂实录47综合探究五　我是社会小主人说课教案53综合探究五　我是社会小主人教案57第六单元　走向富足的文明生活64第一课　永远面对的选择教案64生活从哪里开始教学设计64合理的购物方式教学设计68时尚与未来教学设计71《永远面对的选择》教案设计75第一课　永远面对的选择说课稿80《时尚与未来》说课稿80第二课　创业的“学问”教案82《爸爸创业的学问》教学设计82《叔叔把握机会的启示

3、》教学设计86《信用是金》教学设计91第二课　创业的“学问”说课稿95信用是金说课95信用是金说课二98第三课　做好“当家人”教案101《妈妈的账本》教学设计101《我们都是当家人》教学设计107第三课　做好“当家人”说课稿112《妈妈的账本》说课稿112综合探究六　做文明生活的小管家教案119第七单元　精神生活的追求124第一课　知识就是力量教案124《知识改变生活》教学设计124《学习改变命运》教学设计129《学习化社会》教案设计132第一课　知识就是力量说课稿135《学习改变命运》说课135第二课　大众传媒教案1

4、39走进生活的大众传媒教学设计139不同特色的大众传媒教学设计142《正确对待大众传媒》教学设计147传媒对青少年的影响究竟利大于弊还是弊大于利（辩论赛）148大众传媒教学设计153第二课　大众传媒说课稿163走进生活的大众传媒不同特色的大众传媒说课稿163正确对待大众传媒说课稿166《传媒的影响》教学实录169第三课　追寻真善美教案171《探索自然界的奥秘》教学设计172探索自然界的奥秘教学设计二173认识人生的意义教学设计175认识人生的意义教学设计二176发掘美好情感教学设计177发掘美好情感教学设计二179第三

5、课　追寻真善美说课稿182发掘美好情感说课183综合探究七　实话实说话“流行”教案186综合探究七　实话实说话“流行”说课稿190第八单元　社会生活的变迁195第一课　身边的故事教案195第一课　身边的故事教学设计一195《身边的故事》教学设计二197《与文字和书籍打交道》教学设计200第一课　身边的故事说课203第一课　身边的故事说课一203第一课　身边的故事说课二205第二课　我的成长历程教案207第二课　我的成长历程教学设计一207第二课　我的成长历程教学设计二208第二课　我的成长历程教学设计三210从历史中获

6、得什么教学设计212第三课　过去是怎样被记载下来的教案214第三课　过去是怎样被记载下来的第一课时教学设计214第三课　过去是怎样被记载下来的第二课时教学设计216第三课　过去是怎样被记载下来的教学设计219第三课　过去是怎样被记载下来的说课稿220第三课　过去是怎样被记载下来的说课221综合探究八　探寻身边的历史说课教案222教师资格考试说课要求和主要内容223说课步骤及其几点注意事项225初中历史说课模板一尊敬的各位专家，早上好！今天我说课的题目是《____》教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)《

7、____》是人教版初中新教材第___册第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___中，占据_____的地位。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1、知识目标：____________________2、能力目标：___________________3、情感、态度、价值观目标：______________三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解

8、学生________________特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：___________。难点：___________。四、教法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在_________________