人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿

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1、新课标人教版《历史与社会》七年级上册全册说课初中历史说课模板一1初中历史说课模板二2说课的内容要求和评价4教师面试说课应注意事项5走进社会，探索时空，拥抱生活7走进社会，探索时空，拥抱生活说课稿7《走进社会，探索时空，拥抱生活》教案12走进社会，探索时空，拥抱生活教案二14第一单元　生活在社区里16第一课　我的家在哪里说课稿16第一课　我的家在哪里课堂实录16第一课　我的家在哪里说课稿18第一课　我的家在哪里教案21第一课　我的家在哪里教案二22我的家在哪里教案三25《从社区看我家》说课教案28《在社区中生活》说课教案32第二课　多种多样的社区教案33第二课

2、　多种多样的社区教案二35第二课　多种多样的社区说课稿37识别不同的社区说课教案37往来在区域之间说课教案39综合探究一　从地图上获取信息教案41综合探究一　从地图上获取信息教案二44综合探究一　从地图上获取信息说课稿47第二单元　人类共同生活的世界54第一课　大洲和大洋教案54第一课　大洲和大洋教案二56第一课　大洲和大洋说课58《人类与海洋》说课稿64第二课　自然环境教案68第二课　自然环境教案二71第二课　自然环境教案三72第二课　自然环境说课教案78第二课　自然环境说课79地形多样说课79气象万千说课82第三课　世界大家庭教案84第三课　世界大家庭说

3、课87世界人口的分布说课87不同肤色的人们教案88人口与人种说课稿90国家和地区说课95综合探究二　从地球仪上看世界教案100综合探究二　从地球仪上看世界课堂实录1033综合探究二　从地球仪上看世界说课107观察地球仪说课107地球和地球仪说课108《地球仪和经纬网》说课111第三单元　中华各族人民的家园115第一课　国土与人民教案115第一课　国土与人民教案二118第一课　国土与人民说课125《辽阔的疆域》说课稿127行政区划说课129行政区划说课二131众多的人口说课133《多民族的大家庭》说课稿135第二课　山川秀美教案139第二课　山川秀美教案二14

4、0第二课　山川秀美说课147《复杂多样的地形》说课稿147季风的影响说课150母亲河说课152《母亲河黄河》说课稿154《母亲河长江》说课156第三课　一方水土养一方人教案158第三课　一方水土养一方人课堂实录160第三课　一方水土养一方人说课163秦岭—淮河分南北说课163秦岭—淮河分南北说课二166《四大地理区域的划分》说课稿169综合探究三　游历华夏教案171综合探究三　游历华夏说课172第四单元　各具特色的区域生活179第一课　家住平原教案179家住平原[第一课时]稻作文化的印记（教学设计）179家住平原[第二课时]用机器种庄稼教学设计185《用机器

5、种庄稼》教学设计二187第一课　家住平原说课教案191第二课　与山为邻教案198《垂直的牧场》教学设计198《垂直的牧场》教学设计二199《如画的梯田》教学设计203第二课　与山为邻说课205第二课　与山为邻说课一205第二课　与山为邻说课二208《如画的梯田》说课稿210第三课　傍水而居教案211《傍水而居》──江城武汉教学设计211《水乡孕育的城镇》教学设计214耕海牧渔教案217《水上都市──威尼斯》教学设计220第三课　傍水而居说课2253《水乡孕育的城镇》说课225耕 海 牧 鱼课堂实录：227第四课　草原人家教案230《现代化的大牧场》教案230

6、海拔最好的牧区教案231《草原风情》教学设计233《草原风情》教学设计二236第四课　草原人家说课238《草原人家》课堂实录238草原人家说课稿242《草原风情》说课稿245第五课　干旱的宝地教案247《丝路明珠》教学设计250《石油宝库》教学设计253第五课　干旱的宝地说课257《丝路明珠》说课稿257《石油宝库》说课稿260第六课　文明中心──城市教案262《国际大都市》教学设计262《国际大都市──上海》教学设计265营建舒适的生活环境教学设计269《营建舒适的生活环境》教学设计二271文化艺术之都——巴黎教学设计275文化艺术之都教学设计277第六课

7、文明中心──城市教学设计278第六课　文明中心──城市说课285国际大都市说课285《法国》说课稿287综合探究四　来自家乡的报告教案289来自家乡的报告教案289《来自家乡的报告》教学设计二291综合探究四　来自家乡的报告说课297《来自家乡的报告》课堂教学实录297教师资格考试说课要求和主要内容301说课步骤及其几点注意事项3033初中历史说课模板一尊敬的各位专家，早上好！今天我说课的题目是《____》教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)《____》是人教版初中新教材第___册第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学

8、习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这