澳大利亚职业教育培训包研究

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1、独创性声明’学位论文题目：．遗叁绚望塑些翅垄!；巫!鱼塑垂本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：S--移签字日期：夕72年铲月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分

2、内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：多彬导师签名：◆附签字日期：勿72年铲月7日签字日期：≯f埠泐y日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．．．．．．Abstract．．．．．．．．．。。．。。．．．。．．。．．．．．．．。．．。．．。．．．．．．导论．⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．(一)问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．(二)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．(三)概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯．．(四)研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．一、澳大利亚职业教育培训包建立的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(一)培训包的建立⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(--)培训包的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15二、澳大利亚职业教育培训包的开发与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18(一)开发培训包的机构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(二)培训包的开发原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20(三)培训包的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21三、澳大利亚职业教育培训包的保障机制⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27(一)政策保障⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27(--)机构保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．28(三)经费保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30(四)师资保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．3l四、澳大利亚职业教育培训包的评价及对我国的启示．⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯33(一)澳大利亚职业教育培训包的评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33(二)澳大利亚职业教育培训包对我国的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36结语⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯．．41参考文献⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42致谢⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．49发表论文及参加课题⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯50两南大学硕士学位论文摘要澳大利亚职业教育培训包研究职业技术教育学专业硕士研究生王彬指导教师谢长法教授摘要职业教育是人力资源开发的重要手段和渠道，在经济社会发展中发挥着重要作用。我国目前人力资源开发的规模、质量与经济发展的要求很不适应，承担人力资源开发重任的教育事业总体水平偏低，尤其是职业教育事业还十分薄弱。职业教育改革势在必行。澳大利亚职业教育的成功经验为我国提供了一个借鉴的模式。澳大利亚自20世纪80年代末开始对职业教育进行了一系列重大改革

6、，一方面使澳大利亚迅速跻身于世界职业教育发达国家的行列，另一方面使职业教育成为促进澳大利亚经济社会发展的重要力量。通过改革，澳大利亚形成了以TAFE学院为办学主体的职业教育体系，其核心就是培训包制度。从实践情况来看，培训包制度富于灵活性，能够适应不断变化的全球经济技术进步的要求，已经成为国际上比较成功的一种职业教育制度，对我国职业教育领域的改革有很强的借鉴意义。本文由五部分内容组成：第一部分说明了本研究的选题缘由，并对现有的相关研究文献进行综述，说明了本研究的意义，同时界定了本研究相关的核心概念。第二部分概述了澳大利亚培训包

7、建立的背景资料，并且指出了培训包的基本特点，使读者对培训包有一个基本认识，为下文作铺垫。第三部分介绍了澳大利亚培训包的设计与开发过程，以及培训包开发所涉及的机构部门以及整个开发流程，阐明了培训包的开发原则，分析了培训包的内容，包括了由国家能力标准、国家资格以及评估指南组成的国家认证部分和由学习策略、评估材料以及专业发展材料组成的非国家认证部分，最后以澳大利亚信息和通信技术培训包ICAll为例具体分析。第四部分分析了培训包的保障机制，从政策保障、机构保障、经费保障以及师资保障四个方面进行阐述。第五部分是对培训包的评价以及对我国

8、职业教育的启示，列举了培训包的优势与缺陷，并针对我国实际问题，借鉴培训包的成功经验，对我国职业教育提出了改革发展建议。关键词：澳大利亚职业教育培训包I两南大学硕士学位论文AbstractStudyonTrainingPackageofAustralianVocationalEducatio