古诗文诵读综合实践课学案设计-

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1、课题古诗文诵读综合实践课设计者刘环梅教学目标知识与技能1、会背15首古诗。2、正确、流利、有感情地诵读古诗。过程与方法3、通过多种形式诵读古诗，欣赏古诗。情感态度价值观4、感受古诗的韵味与魅力，提高欣赏品味和审美情趣。教学重难点1、朗读古诗。2、有感情地诵读古诗。一、我知道，我会背。1、《早发白帝城》《赠汪伦》《静夜思》的作者是＿＿＿＿＿＿，是唐代著名的诗人，人称“＿＿＿＿＿＿”。2、描写瀑布的古诗《＿＿＿＿＿＿》。3、《咏柳》《回乡偶书》的作者是唐代诗人＿＿＿＿＿＿。4、思念家乡的古诗有《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。5、我喜欢诗人李白，

2、我会背他写的诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。二、连一连，填一填，背一背。1、《春晓》《出塞》《乐游园》《绝句》王昌龄孟浩然杜甫李商隐这四首诗中我最喜欢的古诗是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。2、《浪淘沙》王之涣《登鹳雀楼》刘禹锡这两首诗的作者都是＿＿＿＿代诗人，都写了＿＿＿河。3、《春晓》贺知章《咏柳》孟浩然《绝句》杜甫这三首诗的内容都与＿＿＿季有关。我喜欢古诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，我想背给大家听。三、我来说，你来对。上句下句＿＿＿＿＿＿，低头思故乡。欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿。夕阳无限好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，不及汪伦送我情。不知细

3、叶谁裁出，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是银河落九天。儿童相见不相识，＿＿＿＿＿＿＿。春眠不觉晓，＿＿＿＿＿＿＿＿。谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿。