出师表同步练习

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1、出师表编题者：六店初级中学老爷子一、知识积累与运用题1、文体特点是表，解释“表”。答案：古代臣子向帝王上书言事的奏章。2．给下列词语中的加点字注音。①涉罚臧否（）②中道崩殂（）③以遗陛下（）④行阵和睦（）答案：否（pǐ）殂（cú）遗（wèi）睦（mù）3．解释下列加点的实词。①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③性行淑均（善良平正）答案：①以光先帝遗德（发扬光大）②引喻失义（不恰当）③性行淑均（善良平正）4、解释下列古今异义的词（1）痛恨答案：古义：痛心遗憾。今义：深切地憎恨。（2）卑鄙答案：古义：地位低微，见识浅陋。今义：品质恶劣

2、。（3）感激答案：古义：感动、激动。今义：由衷感激。（5）开张答案：古义：扩大。今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。（6）此诚危急存亡之秋答案：古义：时。今义：指四季中的秋。（7）今当远离，临表涕零答案：古义：眼泪。今义：鼻涕5、解释下列词类活用的词（1）臣本布衣，躬耕于南阳答案：亲自，亲身。名词“躬”用作动词“耕”的状语，表示动作行为使用的方法。（2）亲贤臣，远小人答案：（亲，远，亲近；疏远。）（3）苟全性命于乱世答案：（全，保全）（4）此皆良实答案：（形容词“良”、“实”充当判断句主语“此”的谓语，用作名词：善良诚实的人

3、）（5）优劣得所。答案：（优劣，形容词用为名词。才能高的人和才能低的人）5、解释下列一词多义的词（1）道而中道崩殂（）以咨诹善道（）答案：（路，途，名词）（道理，名词）（2）然然侍卫之臣不懈于内（）然后施行（）答案：（然而，可是，转折连词）（这样，指示代词）（3）遗以光先帝遗德（）以遗陛下（）答案：（遗留，动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）（给予，动词）（4）有若有作奸犯科（）而来二十有一年矣（）答案：（有，与“无”相对，动词。下文“有所广益”中“有”同此）（通“又”用来连接整数与零数，数词）（5）论宜付有司论其刑赏（）每与

4、臣论此事（）答案：（判定，动词）（谈论，议论，动词）（6）明以昭陛下平明之理（）以上先帝之明（）答案：（严明，形容词）（英明，圣明，形容词）（7）行然后施行（）性行淑均（）必能使行阵和睦（）答案：（做，执行，动词）（品德，品行，名次）（行列，这里指军队，名词）（8）能必能裨补阙漏（）先帝称之曰能（）答案：（能够，助动词。下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）（能干，有才能，动词）（9）言进尽忠言（）不知所言（）答案：（话，言论，名词。下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此）（说，动词）6、下列句子读法停顿有误的一项是（）A

5、．咨臣／以当世之事B今／天下三分，益州／疲弊C．是／以先帝简拔／以遗陛下D．亲／贤臣，远川。人答案：C7．按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______答：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，次后汉所以倾颓也。②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______答：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______答：受任于败军之际，奉命于危难之间8．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠

6、心。B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。答案：B9、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“             ，                  。”一致答案：“不宜偏私，使内外异法也”10、作者向后主提出的三条建议是什么？如何评价者三条建议？答案：广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。评价：这三条建议既是的施政的措

7、施，又是治国的正理；其中是广开言路前提，严明赏罚是关键，亲贤远佞是核心（最重要）。能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。11、文中“臣”是指_______，“先帝”是指________，“陛下”指。答案：诸葛亮；刘备；刘禅12、“天下三分”是指天下分裂为_____、    ____、_____三国。答案：蜀、吴、魏13、从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子是：答案：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。14、写一句赞诸葛亮《出师表》的古诗句：答案：陆游

8、《书愤》：出师一表真名世,千载谁堪伯仲间.15、在诸葛亮的《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的意思在《出师表》也有很明确的表现，请你把这样的句子写在下面。淡泊：