杨凤前英语导学案 (1)

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1、Unit1Nicetomeetyou!Period1【学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：meet2.我能正确理解和灵活运用本课句子：【学习重点】：正确理解和灵活运用句子：【学习难点】：“Thisis”的发音【课前独学】：1.听、跟读A部分句子三至五遍。2.认读B部分单词。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！____________________________________________________。【课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查课

2、前独学情况，并给以评价。2.师出示台历，听、跟读B部分表星期的单词。抽生迅速说出相应的单词，并评出“记忆之星”。3.自读A部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。4.学生自我检查C部分课前独学完成情况，并修正。5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单词。【课堂展示】：　　１.读的展示（各小组内抽生迅速说出B部分表星期的单词。）　　２.演的展示（各组选代表表演A部分中对话内容，并进行评价。）　　３.写的展示(完成并展示句子Thisis.的书写，强调大小写)。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力

3、★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：。【课后小练习】：介绍自己互相问候Unit1Nicetomeetyou!Period2【学习目标】：　　1.我能看懂本课D部分对话内容。　　2.我会根据E部分例句,看图完成填空,并理解句子大意。　　3.我能掌握字母组合fl在单词中的发音，理解句子意思，能有节奏的朗读F部分的句子。【学习重点】：能熟练的与他人打招呼并介绍他人。【学习难点】：理解D部分的内容并进行表演。　　【课前独学】：　　1.听、跟读D,F部分句子三至五遍。　　2.理解，会读D,F部分内容。　　3.根据例句，完成

4、E部分填空。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【课堂合作

5、与探究】：　　1.检查独学：组内相互检查学生课前独学情况。2.听一听、读一读D部分对话，抽生分角色表演。3.让生再次看图，自我检查Ｅ部分完成情况，并修正。　4.学一学F部分句子，议一议字母组合fl在单词中的发音。5.听G部分歌曲二至三遍，跟唱，小组上台演唱。6.解决疑问:师生一起共同解决独学过程中的疑问。【课堂展示】：1.读的展示（小组内有节奏的朗读F部分对话。）　2.演的展示（组内两人一组分角色表演D部分对话。）　　3.小组唱、演歌曲“DaysoftheWeek.”。【课后盘点】：自我评价:()★★再努力★★一般★

6、★★良好★★★★最棒我的收获：。【自我检测】MagicguessingUnit2It’sacirclePeriod1【学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：circle,dot,line,square.2.我能正确理解和灵活运用本课句子：What’sthis/that?和It’sa....指认图形名称，并能够在实际情景中灵活运用；能用“Howmany...arethere?”谈论图形的数量。【学习重点】：能听懂，会说，认读新单词circle,dot,line.square能在实际情景中进行运用。【学习难点】：认读

7、并掌握表星期的单词:单词square中字母q的发音比较难读。【课前独学】：1.听、跟读A部分句子三至五遍。2.通过表星期的单词，理解A部分内容。3.认读B部分单词。4.完成C部分填空。【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！____________________________________________________。【课堂合作与探究】：1.检查独学：组内相互检查课前独学情况，并给以评价。2.师出示台历，听、跟读B部分表星期的单词。抽生迅速说出相应的单词，并评

8、出“记忆之星”。3.自读A部分对话，理解对话内容；各小组请代表模仿说句子。4.学生自我检查C部分课前独学完成情况，并修正。5.解决难题：师生一起解决独学中遇到的难度较高的句子与单词。【课堂展示】：　　１.读的展示（各小组内抽生迅速说出B部分表星期的单词。）　　２.演的展示（各组选代表表演A部分中对话内容，并进行评价。）　　３.写的展示(完成并展