导学案廖连凤.doc

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1、仁怀市中枢一小“四性四环节生态课堂”导学案每日一句：跳跳跳；你跳，我跳，大家跳！班级:三（4）授课日期:初案编制者:廖连凤共案编制者：个案编制者：课题：动物大世界学生姓名：学习目标：1、利用生活中的动物使学生对跳跃有一个初步的认识，了解跳跃的动作过程；2、通过对动物在做跳跃，让学生对动物的跳跃进行模仿，初步掌握跳跃的动作技能，增强弹跳力，3、游戏中培养学生的团结协作、克服困难、勇于挑战的精神课堂元素导学流程自学（自探环节）合学（探究环节）展学（提升·质疑评价环节）随堂笔记自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)重点摘记、成果记录、知识生成、规律总

2、结导入（2分钟）准备部分（5分钟）基本部分（30分钟）结束部分（3分钟）1、教师拿出图片，告诉学生今天的教学内容就在图上（青蛙跳荷叶、袋鼠跳、熊大追光头强）2、情景教学法，指导法来引导学生，发现共同点*达成目标：对跳跃有初步的认识，积极参与1、教师指导：利用动物园中动物展开教学，了解哪些动物有跳跃动作2、自学：让学生进行动物模仿跳，热身活动3、运用指导法、自主探究法*达成目标：对跳跃过程有初步的认识，达到热身1、自学：各组分进行，自己选择一个动物进行模仿跳，体会跳跃过程2、运用自主探究法*达成目标：掌握跳跃过程1、自学：选择最佳放松方式2、进行自我点评1、自学：自己观图，发现问题2、2、群

3、学：组员之间共同讨论，找出动物的共同点3、自主探究法，合作学习法*达成目标：学生学会独立思考，与组员分享自己的学习成果1、群学：各组分别到达指定的地点，进行热身活动，组长并提醒大家注意安全2、运用合作学习法*达成目标：使身体各关节都活动开，防止出现运动损伤1、对学：两个一组，形成一优一差进行帮扶练习2、群学：组长组织，动物世界大比拼练习3、运用合作学习法*达成目标：学会评价跳跃的动作要领1、群学：组员放松，选择组内最佳方式，大家学习2、相互评价1、各组总结出答题2、展示自己的内容3、利用归纳法*达成目标：学生勇于展示自我，并找出图中所要讲的内容1、展学：各组有自己的热身活动方式*达成目标：

4、让学生达到热身效果1、展学：分组进行动物模仿跳大比拼2、评价，发现问题*达成目标：让每位学生都勇于展示自我1、自主练习2、归纳每位学生都进行思考安全意识的强调查学：“课后反馈”巩固提升三级达标训练书写等级达成等级批阅日期基础题：1、哪些动物有跳跃动作2、跳跃的动作要领达标题：初步掌握跳跃的动作技术环节拓展题：通过绘画跳跃过程，来提升自我能力