（连减）的导学案.doc

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1、大王镇中心学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级二年级授课人杜利学科数学授课日期9月8日教学内容连加、连减：教材第4-5页。目标定位１、我能掌握连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、我要培养书写工整，计算认真的好习惯。重点、难点教学重点:理解竖式的简便写法。教学难点:退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。设计思路及流程本课第一环节让学生根据了解信息并提出问题,再在小组内交流列式和讨论。第二环节让小组展示各自做的练习题的答案。第三环节通过展示让学生掌握本节课的知识。当堂反馈选择预案练一练日

2、日清三类题的预案基础题：课时作业第1～2题。发展提：第3题。提高题：第4题。教学反思督查大王镇中心学校高效课堂展示课型执行性课案板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望课堂实录一、准备练习：、1、23+17+27=48+17+35=15+27+38=2、提示课题：今天我们将继续研究三个数的减法。二、设置情境，引入新课：不打开书本，创设情境：二（1）班同学要乘一艘可乘90人的轮船去秋游，男生有45人，女生有28人，两队都上船后，船上还有多少个空座位？从图中你们知道了哪些信息？（男生有45人，女

3、生有28人，轮船最多能坐90人。）要求船上有多少个空座位，该怎样计算呢？（用减法计算：90—45—28）连减算式题该怎样计算呢？今天这节课我们就来学习连减的算式题。（板书课题：连减）三、探索新知：1、完成情境⑴小组讨论：连减算式题怎样算？交流汇报。⑵验证：到底刚才哪位同学的计算方法简便？请同学们选择你喜欢的方法做一做，比一比，那一种方法简便？2、开始练习(1)第4页下图所示的题及练一练第一题。⑵自学3分钟⑶对子交换答案，然后小组交流。⑷各小组展示本组所选的题的答案，并讲解。(5)其他组点评四、积累

4、运用：完成教材第5页2、3题。五、课堂总结：计算连减的笔算式题，请同学们注意，该退位的要退位，认真计算，遇到能口算的要口算。学生完成教师出示的练习题目，采用“开火车”形式口算出得数。学生观察图并了解信息。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。学生交流讨论回答求一共摘了多少个西瓜，用加法计算。学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。学生分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生汇报。学生独立完成

5、，订正。对子间互相检查。算好后学生说说计算方法。学生自由说学习的体会、总结方法等。