怎样看电视教案

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1、怎样看电视教学设计一、课题:怎样看电视二、教学目标:1、学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视。2、培养学生思辨和表达能力。3、与家人产生矛盾时,学会与他人沟通,学会谦让。三、教学重点:学会处理学习与看电视的关系,懂得怎样有效地看电视。四、教学难点:看电视学会与他人沟通。五、教学准备:搜集有关辩论赛的资料。六、教学过程:(一)热身。1、唱“早上好”或“下午好”歌,师生问好。同学们,今天老师特别高兴,因为我认识了你们。首先让我们唱一首歌好吗?(早上好啊,早上好啊,祝福大家早上好。我们唱歌,我们跳

2、舞,祝福大家早上好。)同学们,早上好。2、激趣导入。同学们,上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界”,好,先让我们回顾一下好吗?同学们,请看大屏幕,(出示图片)呀,大风车,同学们,在众多传媒世界里,老师最喜欢看电视,不知道你最喜欢什么?(学生各抒己见)既然同学们都喜欢看电视,但我们想一想,做为一名学生,看电视会不会影响我们的学习呢?同学们请看大屏幕。(课件出示:强强的一天。)(二)开始新课。1、强强的一天。同学们再让我们看一遍图片,并思考以下问题怎么回答?(1)强强在晚上10:27在做什么?(看电视)(2

3、)强强在第二天早晨7:28在做什么?(刚刚起床)(3)强强在上课时做什么?(想动画片)(4)晚上做作业时强强又遇到了什么问题?(不会做题)(5)看了强强的一天你有什么感受?(a看电视很耽误学习。b我们千万不能像强强那样只知道看电视。c为了学习我们可以不看电视。)师:同学们说得多好哇!的确,作为学生,我们的天职就是学习,我们怎么能因为看电视而荒废学业呢?好,有一首歌最能反应我们此刻的心情,跟老师一起唱好吗?(你爱学习吗?你爱学习吗?请别看电视,请别看电视,因为电视啊,因为电视啊,耽误学习呀,耽误学习呀。)

4、认为看电视耽误学习的同学请举手。2、小文的苦恼。师:可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法。同学们请看这幅图,猜一猜小文发生了什么事?看课本52页,老师找同学读一读。思考:(1)小文为什么苦恼?(看电视与爸妈产生摩擦,抱怨小文看电视,耽误了作业)(2)你有过类似的苦恼吗?请举例说明。(a我和弟弟因看动画片吵过架,我还把他打哭了。b爷爷爱看京剧,我爱看动画片,所以也吵过架。c因为看动画片我和爸爸妈妈都吵过架,唉,真没办法。)(3)的确,(手指大屏幕)由于年龄不同,兴趣不同,人们喜欢看的电视节目也

5、不同,父母与我们看的电视节目不同时,应该如何解决呢?好,同桌讨论一下好吗?(4)同桌讨论,师巡视指导。(5)出示书中的讨论图:师:我们看书中同学是怎么讨论的?与你的观点一样吗?(6)汇报讨论结果:说一说你的好办法,好吗?(有条件的话,多买几台电视。师:有创意,但不太现实呀!多与父母交流沟通,得到他们的信任和支持。师:好办法,的确,在出现矛盾时,我们应学会与别人进行沟通(板书:会与别人沟通)(7)小文对看电视有什么看法?(看电视可以开阔眼界、增长知识。)(8)听了小文的苦恼,你有什么感受?(看电视还是有好

6、处的。看电视确实能开阔视野、增长知识。)师:同学们说得都很有道理。的确,通过看电视,可以学到许多我们书本上学不到的东西。又有另一首歌,可以表达我们此时的心情,我们一起唱好吗?(你爱学习吗?你爱学习吗?请来看电视,请来看电视,因为电视啊,因为电视啊,有丰富的知识,有丰富的知识。)认为看电视促进学习的同学请举手。3、小小辩论会师:到底看电视能促进我们的学习,还是耽误我们的学习呢?好,我们现在举行一个小型的辩论会好吗?认为看电视能促进我们的学习的同学请坐在南边,是正方。认为看电视耽误我们的学习同学请坐在北边,

7、是反方。双方同学都要拿出你生活中的事例证明你的观点正确,让对方无话可说。好了,让我们开始吧。请正方先来陈述自己的观点。A辩论开始正方1:老师,同学们,大家好,我们正方认为,看电视能促进我们的学习,拿我来说,我喜欢看中央电视台的动画片《嘟嘟熊》栏目,我这样看电视,从中学会了不少英语单词和句子,这怎么能说看电视耽误我们的学习呢?反方1:正方同学请注意,看电视真的很耽误我们的学习。现在电视中爱情片、武打片多如牛毛,根本就不适合我们,而且动画片都是在黄金时间播出,影响我们做作业。远的不说,就拿我们学校三一班的李

8、小朋来说,以前是他们班的班干部学习成绩特别优秀,可自从迷恋上电视后,连家庭作业都不按时完成,学习成绩直线下降,连父母都管不了,难道说这样看电视不影响学习吗?正方2:你说的只是个别现象,上学期期中考试,作文让写观一部电视或电影有感。我提起笔就写了观《一个都不能少》有感,由于写的生动感人,作文得了28分,只丢了两分,没有平时看电视的积累,我能写出这么棒的作文吗?反方2:怎么能说是个别现象呢?有一次,我发现三一班的王子坤同学,放学后,还在教室里安

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