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1、Unit5Howoldareyou?一、单元教学内容简析：本单元主要是学习有关年龄问答和英文数字单词的学习。对数字，学生虽然在以前的学习过程中有所了解和接触，但是没有系统的学习过，这就需要教师特别注意引导学生加以运用。在教学重点词汇和短语时，建议教师尽量多创设真实情景进行教学，并且适当地采取做游戏、唱儿歌等多种教学形式来保持学生的学习积极性。另外，教师可大量运用挂图，幻灯片，图片为媒介，让学生亲自参与、体验、合作，对所学内容能主动联系和实践。二、单元教学要求：1.掌握句型Howoldareyou?/I’m…”。2.会听、说、读、写单词one,two,three,four,five,six,
2、seven,eight,nine,ten.。3.能掌握句型Where’s….”的用法，并在口语交际中熟练运用。4.学会歌谣Don’tbelateagain。5.正确、标准地认读字母S。三、单元教学重难点重点1.掌握单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.熟练运用句型Howoldareyou?/I’m…”。2.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。3..字母S的发音，单词的记忆。难点1.能掌握句型Where’s….”的用法，并在口语交际中熟练运用。2.培养学生的听、说能力和交际能力。3.会歌谣Don’tbelateagai
3、n。四、单元课时安排：共四课时第一课时Storytime&Funtime第二课时Cartoon&Soundtome第三课时Rhymetime&Checkouttime&Tickingtime第四课时单元检测Unit5Howoldareyou?第一课时复备栏一教学内容：StoryTime二教学目标：1.能初步感知、体验单词lovely,nine,eight,our,five,six,seven,ten，并理解单词的意思2.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.3.能正确地理解并朗读对话
4、内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。4.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问年龄。三、教学重点TeachingKeyPoints：1.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。四、教学难点TeachingDifficultPoints：用学过的数词来谈论年龄。五、教学准备TeachingPreparation：人物图片、课件课前自主预习IndependentPreviewBeforeClass1.通过自主阅
5、读，了解课文大意。2.勾画出生词，试着了解其发音和意思。3.听磁带，试着跟读课文。七、教学过程Step1.GreetingandwarmupT:…,pleaseclosethedoor.…,pleaseclosethewindow.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,MissCui.T:…,canyoucountfromonetoten?学生试着说。What’sthisnumber?(呈现数字8)Ss:Eight.(T教eight,以同样的方法教nine,ten)Step2．Presentationan
6、dpractice.T：（出示Mike,Helen,Tim的图片）Look,thisisMike.Mikeisnine.Andhowoldareyou?Ss:I’meight/nine/ten.新授句型，引导学生问答。T:Good.HelenisMike’ssister.AndhowoldisHelen?Guess!（引导学生猜测Helen的年龄）She’s….Step3.Learntosay.出示图片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcanyousee?Ss:Toys.T:Yes,andwhataretheygoingtod
7、o?Let’shavealook.1.观看动画，整体感知课文：Dotheyseetoysinthemuseum?Howdotheyfeel?Findthesentence:Look！Howlovely!2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：HowoldisMike?HowoldisHelen?HowoldisTim?学生操练：Howoldareyou?I’mnine/eight/two.3.仔细读课文，找出:What
