实践高效课堂促进专业成长

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1、实践高效课堂促进专业成长      ——国培班开展“我的课堂风采展”活动   2018年3月5上午，庆安县国培班学员在教学老师的组织下，开展了我的课堂风采展示和观课议课活动。课前，展示学员认真思考，反复酝酿，结合培训所学理论和经验对导学案、活动单和导学过程进行了精心构思设计，并在各自导师的指导下反复修改完善。课堂上，四位学员运用高效课堂理念，准确定位，合理引导，学生自主合作、归纳整理、总结评价，课堂气氛热烈，学生探究兴趣浓厚，达到预设效果，圆满完成教学任务。  国培学员正在课堂指导学生  国培学员执教的语文课评课议课中，授课教师首先

2、从收获和遗憾两个方面对自己的教学过程进行了全面的回顾和反思。此次活动得到了高新一小老师的高度评价，在肯定优点的同时，重点探讨了存在的不足并提出了改进建议，指明了努力方向。此次观课议课活动，使我们国培班的老师亲身体验了高效课堂教学模式和观课议课流程，充分感受到了理论学习与实践应用之间的距离，并对自己如何有效驾驭课堂和组织学生有了新的认识和借鉴，达到了学有所思、学有所长、学有所得、共同成长的效果。 国  培  学  员  心  语   语文国培班学员相信学生，放手放心在高效课堂的听课中，当我看到投影仪上一幅幅风格各异，但内容全面的思路图

3、，听到学生准确的自我讲解与相互评价时，我才发现每个学生都是知识的天才，只要认真并准确的发掘，都能发现耀眼的闪光点。高效课堂中，教师懂得放手并做到了充分相信学生的能力，他们真正把学生作为了教学的主体，在尊重每位学生个体差异的基础上，利用分组和教师全局引导及适当点拨，让每位学生都能在小组或全班得到语言运用能力的训练，真正做到了数学学科的教学要求。   语文国培班学员集体智慧展现风采   为了使我们的培训更加有实效，更加丰富多彩，高新一小安排名师现场指导，还为我们提供了观课议课等培训活动，使我们的培训更具灵活性和实效性。通过培训学员分组制

4、订导学案、活动单，并推出小组内的骨干教师代表为我们进行了同课异构，取得良好的效果。指导教师和全体学员针对课例进行客观，有针对性的点评，使每位成员的思考都在交流中碰撞，在研讨中提升。让我们的理念得到了提升，让我们的能力有了增长，在专业成长上有新的动力。感谢国培！感谢一小！我们的生命一定会因为你们的努力而变得更加精彩！   语文国培班学员不断反思，完善自我这次培训，不仅带给我深深的震撼，让我的精神受到了洗礼，更重要的是，我学到了许多许多。观课议课坚持是以学论教。“到同学身边去”是观课议课的一个基本要求。“到同学身边去”可以观察和了解学生

5、的学习活动。学生是学习的主人，通过学生的学来映射、考察教师的教。学生的学习活动和状态是观课议课的核心，学习行为和学习效果是教师教的行为是否合理、教的效果是否理想的试金石。我将趁此契机，不断总结自己教学中的得与失，不断反思自己，提高自己，完善自己！   国培语文班学员 通过这次培训，高新一小的高效课堂教学触动了我的心灵，激发了我对自己课堂教学的反思，让我深深感到在当前教育改革的形势下，要不断提高自己的业务、理论水平和提升自己的教学水平。更让我应该学习的是宝鸡高新一小每一位老师的敬业精神，他们对教学工作的认真、负责的态度，对学生的挚爱。

6、   语文国培班学员做学生成长的促进者通过此次学习，我对高效课堂有了更全面的认识，高效课堂不是传统的教学式，而是以学为主，先学后教，小组自主合作探究课堂。在今后的课堂教学中，我们要相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，让学生成为课堂的主人，而不是单单只是倾听者。   语文国培班学员换位思考  换位心情当我真正的角色转变成学生时，真正参加高效课堂建设时，我才体验到做学生的心情。从我们构建小组，给小组取名，确定口号及奋斗目标，都是我们集体的智慧；当我们集体讨论后，我们是多么地想展示我们的风采，多么地想为我们加分……这才真真切切地体会了

7、学生的心情。