扎实推进高效课堂促进师生专业成长

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1、扎实推进高效课堂促进教师专业成长——振兴校区创建“学本式”高效课堂的阶段总结根据县教育局深入开展“高效课堂”建设的要求，为深化新课程改革，提高教学效率，我校以“构建高效课堂，提高教学质量”为专题开展了形式多样的校本研究。结合我校实际，融通课堂内外，积极构建了城北中学振兴校区“学本式”高效课堂模式。现将一年的创建工作作如下总结：一、找准研究的切入点影响和制约高效课堂的因素有很多。我校从转变观念入手，开展校木研究，广泛征求专家、教师意见，认真组织教师学习反思。学校将教师反思材料汇总，确立了一堂高效率课的四个要件：一

2、是这节课让学生获得了什么，获得多少？二是让学生用多长时间获得？三是让学牛:怎样获得?U!是每个学生是否达到了教学目标?在此基础上最后确立了我校“以学生为木，以学习为木”的“学木式”高效课堂模式。并把它细化到各教研组，要求各教研组把高效课堂模式和口己学科特点进行融合。这就明确了各教研组的研究方向。二、加强学习培训，转变教师观念为加强教师对高效课堂的认识，我校从学校、教研组两个方面开展了丰富多彩的专题学习、培训活动。学校积极组织教师外出培训学习，先后学习了洋思、影弘等学校高效课堂的创建经验，回校后召开了主题研讨会议

3、，交流学习体会。利用每周一次的业务学习时间组织教师学习，举行了“我与高效课堂”、“在实践中探究高效课堂”、“挖掘学生潜能，构建高效课堂”等为主题的业务培训。另一•方面发现本校研究典型，让他们与教师交流，分享自己的高效课堂研究心得。并在全体教师中开展“我对构建高效课堂的思考”主题的讨论活动，有效的促进了全体教师的学习反思。教研组层面利用每周的集体备课时间组织本组教师学习相关文章。并利用校内外的公开课时间，组织全组教师认真学习，并力求在自我教学实践中点滴渗透。三、开展丰富多彩的活动，推动高效课堂的构建学校教研组围绕

4、学校创建高效课堂研究主题认真制定教研组研究计划并扎实开展教研活动，通过丰富多彩的活动推动高效课堂的构建。校内，学校要求教务处、年级组随堂听课，以确保所有班级有序推进高效课堂。各教研组定期开展课堂教学展示，帮助老师形成相互学习、取长补短的研究氛围。教务处精心策划了“教学开放周”、“高效课堂开放日”的活动，为教师提供了一个参与、提高、共享的平台。学校还组织了学生进行了“我最喜欢的课堂”的征文比赛，以学生为落脚点，了解学生真正的需要。校外，学校积极承办大型教学教研活动：如长沙市数学教学研讨会、宁乡县化学学科会等。通过

5、这些活动让全体教师与全市、县的学科精英对话。其次鼓励青年教师参加各级教学赛课活动，提升教师专业素养。四、开展“学本式”高效课堂的点滴成绩我校自开展“学本式”高效课堂活动以来，教师乐教，学生乐学。每位教师在一改传统教学方法的基础上能主动钻研、善于学习。学生也能在这种民主平等的课堂氛围中最大限度的发挥自己学习的主观能动性。教育教学呈现出了一派新气象，涌现了一大批优秀的教改精英，学主的成绩也岀现了可喜的提高。2014年毕业的初三年级，在初一、初二成绩明显落后的情况下，初三年级组组织了“高效复习我设计”复习课教学竞赛，

6、认真践行“学本式”高效课堂的要求。在今年的中考中，初三全体学生力挽狂澜，取得了令人可喜的成绩。初二、初一年级很大程度上改变了以往学生厌学的局面，学生成绩大幅度提高。以初一年级的C445为例，这个班级作为高效课堂的课改实验班,成绩由初一进校时的年级综合排名第10到现在年级综合排名第一，年级前100名由6名上升至16名。正像该班科任老师所说：“这都是学本式高效课堂带来的效果。”随着高效课堂的推进，学校也涌现出了一大批优秀的教学精英：有周霞老师在全县高效课堂赛课中获得特等奖，熊玲老师在长沙市化学赛课中获得一等奖，崔宇

7、香老师在长沙市政治赛课中荣获一等奖，欧胜红老师在长沙市物理赛课中获一等奖，刘湘赣、雷迎辉在物理实验教学创新大赛中获市一•等奖，杨勇奇老师在长沙市数学研讨会中主讲数学课获得好评。学校还承担了县教研室的语文、数学、化学、物理、政治等学科的送课下乡的活动。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。高效课堂研究之路漫长而又充满挑战。但我们相信，只要怀揣梦想，探究的脚步不停歇，这条路必将越走越宽，越走越美。