colours_教学设计

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1、Unit2Colours教学设计教材分析1.本课属于新授课教学，在复习redblueyellowgreen四种比较简单的颜色的基础上，让学生通过用Whatcolourisit?lt’s...来提问和回答，同时通过游戏、画画、等方法教学所学内容，使课堂生动形象易学。学情分析本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。教学目标技能目标学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象

2、中的颜色并且会通过句型Whatcolourisit？It’s...来询问和回答颜色。情感目标在学习活动中感受色彩的美。交际目标能用Whatcolourisit?lt’s...来进行一些有意义的活动。教学重点和难点以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。教学过程Step1Warm-up（1）GreetingsT:Goodmorning!Boysandgirls?Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Howareyou?...（2）Let’ssingT:let’ssingasongtogether,OK?(播放PPT中的颜色之歌)通过歌曲的插入，不仅活跃了课堂气氛，也复

3、习了之前学过的关于颜色的单词。Step2Presentation（1）拿一张彩色圆盘，对学生说，引导并且暗示学生颜色在英文中称为colour(color)。让学生知道题目的意思。（Whatisthemeaning?）（2）利用正反面或者笑脸哭脸游戏操练单词colour。游戏规则：出示圆盘一面为colour，背后空白一面为“嘘.....”要求学生能做出快速的反应。（3）老师手指颜色卡片，问学生：Whatcolourisit？引导学生思考此句话的含义。老师可适当给出提示，暗示答语：lt’s...（4）师生之间，AB大组之间，男生女生之间，四人小组二人同桌小组之间对Whatcolourisi

4、t？lt’s...进行对话操练。（老师也可单独提问）（5）小组比赛：看谁跑的快？老师将全班分为两大组，分别从两大组中挑选一名同学，其他同学提问：Whatcolourisit?老师回答并发出指令，先跑到黑板颜色并拍到黑板上颜色卡片的同学为胜。要求学生在拍到卡片的时候把颜色用英文读出来。此比赛可分多次进行。（6）猜一猜：此活动为二人小组活动。一名同学A可将颜色笔悄悄放在身后，问另一名同学B：Whatcolourisit?另一名同学B回答：It’s...如果回答正确换B问A答，不对则继续猜直到猜中为止。（7）我是小画家：为星星卡片涂上自己喜欢的颜色，并用句型Whatcolourisit？lt

5、’s...询问和回答。（8）播放歌曲《Whatcolourisit？》全班合唱。Step3Practice（1）开火车（2）扔炸弹（3）AB组朗读（4）男生女生读（5）Pairwork（1）Groupwork（2）游戏：正反哭脸笑脸（3）游戏：看谁跑的快（4）活动：猜一猜（5）活动：我是小画家Step4Consolidationandextension（1）Whatcolourisit？可延伸为Whatcolouristhebag/pencil/pen/...？（2）歌曲《Whatcolourisit？》Whatcolouristhesky？It’sblue.Whatcolourist

6、hegrass?It’sgreen.Step5BlackboarddesignWhatcolourisit?It’s.....