7有趣的发现 (3)

《7有趣的发现 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、验小学语文备课纸苏教版小学语文第三册第三单元第7课：《有趣的发现》课型自读课文（主备教师薛玲娟）教学目标及重难点字词目标——读准并会写：百达反较存容易研究重点辨别：（白、百）（容、究）（存、在）读准前鼻音:存会听写:特别、比较、原来、许多、生存、容易、研究、逐渐能理解：考察、反复、逐渐、生存句段目标——了解并会运用表示选择的关联词“要么……要么……”说话。读懂二三自然段，理清因果关系，知道现象产生的原因。朗读目标——能有感情地朗读并复述课文内容。初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。拓展目标——课外阅读其他科学家的故

2、事，选择一个自己喜欢的说给大家听。学生预习情况分析俄教学流程教学修改一、谈话导入，初涉课文：1、同学们，平时我们总会发现一些新的东西。现在，你们用心观察一下教室，发现与上学期有什么不一样？2、师：今天，我们来学习一位科学家的有趣发现（板书：有趣的发现）3、学生齐读课题，自主质疑。二、初读课文，检查预习情况：1、学生自由读课文，出示自读要求。读准字音，读通句子，遇到不懂的词句在旁边打上问号。2、检查生字词预习情况：反复比较考察许多特别生存容易研究原来逐渐著名有趣教学流程教学修改验小学语文备课纸1、指导读好长句子：有一次，达尔文乘船/到海洋中的/一个小岛上/去考察。那些

3、没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能/被风刮到海里淹死。这个有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了非常重要的左哟作用。4、理清课文脉络：课文有几个自然段？请学生读自然段，并说说每个自然段写了什么内容。一、精读感悟、体验悟理师：通过朗读，你们课前提出的问题，有哪些你可以解决了？1、是谁的有趣发现？随机学习第一段，理解“著名”，补充介绍达尔文。2、“有趣的发现”指的是什么？随机学习第二自然段。让学生做一做感到非常奇怪时的表情。理解“要么……要么……”句式，练习用这组关联词说话。过渡：发现这个奇怪的现象后，达尔文是怎么做的？3学习第三自然段。朗读第一句话，抓住“许

4、多、反复、终于”等词语感悟达尔文的认真的科学精神。朗读第二句话，通过表演、朗读来理解三种不同昆虫面对大风的结果。让学生用“因为……所以……”说话。提升：从达尔文这个有趣的发现中你明白了什么道理？再次朗读第二段的2、3、4句话。4、齐读第四自然段，介绍达尔文的科学研究成就，使学生明白这个发现对他以后科学研究的作用。四、回归整体，拓展延伸：学了课文，你认为达尔文为什么能成为著名的科学家？五、练习复述课文。师生共同理清脉络，列出复述提纲，再明确复述要求。六、学写生字：重点指导“较”和“容”的写法。作业设计1、习字册、大小册选做作业。2、搜集科学家的故事，在班上交流。