5草原的早晨（二）

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1、小学语文备课用笺(二)l5草原的早晨教学随笔第一课时一、谈话导入1、前几天我们学了《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？2、小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨是什么样的呢？板书课题，领读。3、讲述草原。4、说说“原”字的记忆方法。二、初读指导1、引导看课本上的插图，说说图上画了什么。2、学生自读课文。要求：（1）给每个自然段标上序号。（2）自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。3、检查自读情况。（1）指名读第一自然段。出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿指名拼读生字词，读准前后鼻音。哪些词语的意思你懂了？请小朋友互相交流。教师

2、小结。（2）指名读第二自然段。出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马指名拼读生字词。交流：“无边的草原”说明草原怎么样？教师小结。（3）指名读第三自然段。出示生字词：远处飘动指名拼读生字词。交流地生字词的理解。4、复习巩固生字词。（1）出示下列生字词卡片，指名认读。草原打破新绿宁静铺满跨骏马无边牧民远处飘动黎明啪鞭（2）结合认读生字新词教新偏旁：斤字旁、牛字旁、力字旁、折文。5、自由读课文。6、指名朗读课文。三、作业1、读读、写写下面的生字词：3草原打破新绿无边牧民远处飘动想想，怎样记住这些字。1、写出下列新偏旁：牛字旁、折文、厂字头。2、练习正

3、确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1、出示卡片，指名认读词语：草原打破新绿无边牧民远处飘动2、听写：无边远处牧民草原打破，说出新学的偏旁名称。3、指名朗读课文。二、精读训练1、第一自然段。（1）学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？（2）口头填空。（）鞭声打破了（）宁静。（）草原醒来了。（3）自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？]（4）指名读全段。2、第二自然段。（1）自由读课文，想一想：这一段写了什么？（2）再读课文，准备口头填空：（）羊儿涌出了圈门，（）奔向（）草原。牧民们（），追赶那（）。（3）

4、填空后互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语的理解。相机板书。（4）这一段写草原上羊儿和牧民怎么样？（5）有感情地朗读第二自然段。3、第三自然段。（1）轻声读全段。这一段只有一句话，谁会读？（2）指名朗读后提问：这一自然段写的是什么？（3）你为什么这么说？（4）这一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（5）作者说“一群群羊儿像朵朵白云在飘动”，为什么这么打比方？板书：一群群飘动歌声。（6）引读：远处，一群群羊儿（）。蓝天下回荡着（）。三、课堂练习1、读了《草原的早晨》，我们又懂得了什么？31、练习有感情地朗读课文。二、作业1、根

5、据课文内容填空。（）鞭声（）草原（）羊群（）清香2、照例子填空。一（声）春雷一（）气一（）白鹅一（）小船一（）梅花3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。第三课时一、复习检查1、出示生字词。草原打破新绿无边牧民远处飘动2、指名认读，介绍自己是怎么记住这些生字的。二、背诵指导1、各自朗读课文，准备口头填空练习。（1）（）的（），打破了（）。（）草原醒来了。（2）（）羊儿（）圈门，（）奔向（）。牧民们（），追赶那（）。（3）（）羊儿像（）在飘动，蓝天下回荡着（）。2、结合口头填空练习，理清文章结构。3、练习背诵。三、写字指导1、出示生字：无打处民动牧原新2、指

6、名认读。3、仔细看田字格里的“打、动、牧、新”，比较在结构的安排上有什么需要注意的地方。4、教师根据学生的回答归纳。四、作业1、练习描红。2、各自练习写生字，觉得难的多写几遍，直到自己满意为止。3、背诵课文。3